13.課外小組同學(xué)用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”.
(1)實驗準(zhǔn)備
【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳,鹽酸反應(yīng),反應(yīng)過程中均有氧氣放出.
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時,除生成氧氣外,還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉,CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【設(shè)計方案】
①小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.

②老師指出,應(yīng)在M點前增加下列C裝置,才能得到更準(zhǔn)確的實驗結(jié)論.

(2)實驗過程
①連接儀器,檢查裝置的氣密性,將K1、K2關(guān)閉;
②向裝置中分別加入所需藥品,寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③實驗時,先打開K2(填K1或K2 ),將帶火星的木條置于a口處,一段時間后,關(guān)閉它,再打開另一個彈簧夾,再將帶火星的木條置于a口處.
④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
(3)實驗分析
①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管,目的是除去未充分反應(yīng)的CO2
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng),原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.
(4)實驗反思
丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì).他補(bǔ)充的實驗是:
、笾蟹磻(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明有新物質(zhì)生成.丁同學(xué)認(rèn)為:丙同學(xué)實驗時應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng),其理由是Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2,與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生O2,不能確認(rèn)Na2CO3的存在.

分析 (1)實驗準(zhǔn)備
查閱資料
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外,還生成碳酸鈉,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
設(shè)計方案
②鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)時可能會帶出一部分氯化氫,為了使實驗更準(zhǔn)確應(yīng)該在M點前加上一個除去氯化氫的裝置,根據(jù)題給的信息可以知道,碳酸氫鈉不能和二氧化碳反應(yīng),所以可以在M點前添加C裝置,可以據(jù)此解答該題;
(2)實驗過程
②石灰石的主要成分為碳酸鈣,裝置Ⅰ中所發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng),該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,可以據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
③根據(jù)實驗?zāi)康目梢灾,先通入干燥的二氧化碳,來判斷干燥的二氧化碳是否能夠和過氧化鈉反應(yīng),所以打開的止水夾為K2,可以據(jù)此解答;
(3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當(dāng)二氧化碳通過過氧化鈉時,不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再進(jìn)行檢驗,可以據(jù)此解答該題;
②根據(jù)查閱資料部分可以知道,水也能夠和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,可以據(jù)此解答該題;
(4)實驗反思
鹽酸可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能根據(jù)產(chǎn)生氣體就判斷二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),可以據(jù)此解答該題.

解答 解:(1)實驗準(zhǔn)備
查閱資料
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外,還生成碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
設(shè)計方案
②鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)時可能會帶出一部分氯化氫,為了使實驗更準(zhǔn)確應(yīng)該在M點前加上一個除去氯化氫的裝置,根據(jù)題給的信息可以知道,碳酸氫鈉不能和二氧化碳反應(yīng),所以可以在M點前添加C裝置;
(2)實驗過程
②石灰石的主要成分為碳酸鈣,裝置Ⅰ中所發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng),該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
③根據(jù)實驗?zāi)康目梢灾,先通入干燥的二氧化碳,來判斷干燥的二氧化碳是否能夠和過氧化鈉反應(yīng),所以打開的止水夾為K2;
(3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當(dāng)二氧化碳通過過氧化鈉時,不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再用帶火星的木條來檢驗是否產(chǎn)生了氧氣;
②根據(jù)查閱資料部分可以知道,而水也能夠和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能判斷是二氧化碳和水接觸后再和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(4)實驗反思
鹽酸可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能根據(jù)產(chǎn)生氣體就判斷二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),
故答案為:(1)查閱資料:①2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
設(shè)計方案:②C;
(2)②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
③K2;
(3)①除去未充分反應(yīng)的CO2;
②水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣;
(4)Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2,與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生O2,不能確認(rèn)Na2CO3的存在.

點評 該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗探究題,讓學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計,或者探究分析,歸納總結(jié)出物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,思考解答這類題目時,可以利用控制變量法,通過設(shè)計對照實驗(即控制其它條件相同時,一個實驗使用某一條件或者滿足某一因素,另一個實驗不使用或者不滿足),來進(jìn)行實驗探究.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.小明在學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)后發(fā)現(xiàn),有許多鹽溶液并不呈中性,如:Na2CO3的水溶液呈堿性,(NH42SO4的水溶液呈酸性.他查閱資料發(fā)現(xiàn),與Na2CO3對應(yīng)的堿NaOH為強(qiáng)堿,與其對應(yīng)的酸H2CO3為弱酸,與(NH42SO4對應(yīng)的堿NH3•H2O為弱堿,與其對應(yīng)的酸H2SO4為強(qiáng)酸,據(jù)此判斷下列那種鹽的水溶液能使酚酞試液呈紅色( 。
A.NH4ClB.NaNO3C.K2CO3D.NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.2013年1月,北京等地嚴(yán)重霧霾天氣再次給人們敲響環(huán)保的警鐘.下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.鼓勵植樹造林B.提倡多用公共交通工具
C.建議雙面用紙D.推行垃圾焚燒處理

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種產(chǎn)物,其中一種為固體,某興趣小組為確定這種固體產(chǎn)物,進(jìn)行了如下探究活動.
假設(shè):生成的固體產(chǎn)物可能是氧化亞銅(Cu2O),也可能是氧化銅、銅.
資料:Cu和Cu2O都是紅色固體;
實驗:將新制的氫氧化銅粉末放入試管中,使其在加熱條件下分解(如圖),觀察到藍(lán)色粉末逐漸變成黑色.
推測:該黑色粉末是氧化銅,依據(jù)是質(zhì)量守恒定律和銅與氧化亞銅固體不是黑色;
驗證:取少量黑色粉末放入試管中,加入足量稀硫酸,若出現(xiàn)黑色粉末逐漸消失,溶液變成藍(lán)色,正經(jīng)上述推斷是正確的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.綠色化學(xué)就是從源頭上消除對環(huán)境的污染,下列措施不符合綠色化學(xué)理念的是(  )
A.積極發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)
B.增加燃煤火力發(fā)電廠
C.降低化石能源在能源結(jié)構(gòu)中的比例
D.加強(qiáng)氫能源的開發(fā)利用已知反應(yīng)前后分子變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.為測定空氣的成分,某學(xué)生設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.
寫出紅磷燃燒生成五氧化二磷的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
紅磷燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒,冒白煙,發(fā)黃光.
紅磷在反應(yīng)中需過量的原因是耗盡氧氣.
反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,
打開止水夾后,瓶內(nèi)的水約占集氣瓶容積的五分之一.
若將紅磷換成木炭粉實驗是否獲得成功?(經(jīng)查找資料木炭燃燒后生成二氧化碳)
不能,理由是碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳?xì)怏w,瓶中的壓強(qiáng)沒有減小.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.t1℃時,分別將20g甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)加入盛有100g水的兩個燒杯中,恰好完全溶解,升溫到t2℃時出現(xiàn)甲、乙燒杯中所示圖1的現(xiàn)象.根據(jù)上述實驗,結(jié)合如圖2中甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,判斷下列說法不正確的是(改編)(  )
A.t1℃時燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液是飽和溶液
B.t1℃時燒杯中甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16.7%
C.t2℃時燒杯中甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量是115g
D.甲物質(zhì)可能是氫氧化鈣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.空氣的成分按體積計算,氧氣占21%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.痛風(fēng)是一種常見的疾病,其主要原因是人體血液中的尿酸(C5H4N4O3)含量過高.醫(yī)生建議,多飲水有利于尿酸的及時排泄.據(jù)上述信息回答:
(1)C、H、N、O的原子個數(shù)比是5:4:4:3; 
(2)求尿酸(C5H4N4O3)中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)查閱資料知:蛋白質(zhì)中的平均含氮量為16%;一個正常的人每日尿中的尿酸排泄量不超過1000mg.計算1000mg尿酸與多少克蛋白質(zhì)中的含氮量相當(dāng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案