如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子．下列說法正確的（　�。�
A、反應(yīng)前后元素的數(shù)目沒有改變
B、反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、生成物的分子個數(shù)比是2：1
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)前后原子的數(shù)目、分子的種類的變化，判斷元素的變化；分析反應(yīng)的類型及生成物的兩種分子個數(shù)比．
解答：解：A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前后元素的種類沒有改變，元素只講種類，不講個數(shù)．故A錯誤；
B、對比反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變．故B錯誤；
C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．故C正確；
D、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，生成物的分子個數(shù)比是2：1．故D正確．
故選CD．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、置換反應(yīng)的反應(yīng)物中一定有單質(zhì)
B、置換反應(yīng)的生成物中一定有單質(zhì)
C、化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定是單質(zhì)
D、分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定不是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

找出下列操作所用的儀器（填寫序號）：

（1）取二氧化錳粉末到試管中
 
，
（2）夾持鎂帶點燃
 
，
（3）向石灰石中滴加稀鹽酸
 
，
（4）在酒精燈上燃燒紅磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下各組物質(zhì)中都屬于純凈物的是（　�。�
A、鋼、24K金
B、硬水、汽油
C、乙醇、水銀
D、大理石、金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在家做了如圖所示的探究實驗：
（1）向容積為250mL的細頸玻璃儀器中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，玻璃儀器中的現(xiàn)象是
 
，說明
 
．
（2）繼續(xù)向玻璃儀器中加酒精至刻度線，塞緊玻璃塞，將玻璃儀器倒轉(zhuǎn)，重復(fù)2次，使兩種液體均勻混合．靜置一段時間后，儀器中的現(xiàn)象為
 
，說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水分子分解的微觀過程如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、在化學(xué)變化中，分子可以再分
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個數(shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廢舊電池的處理問題越來越受到人們的關(guān)注，其首要原因是（　�。�
A、防止廢舊電池發(fā)生爆炸
B、防止電池中汞等金屬離子對土壤和水的污染
C、回收電池的石墨電極
D、回收電池的金屬外殼再利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語中的數(shù)字與含義相符的是（　�。�
A、Na+--鈉元素的化合價為+1價
B、CO2--二氧化碳中含兩個氧原子
C、2NO2--2個二氧化氮分子
D、2H--1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的微觀過程示意圖．表示水分子，  表示氧原子，表示氫原子
（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)詞語填空：在電解水的過程中，水分子被破壞生成
 
和
 
，每兩個氫
 
又結(jié)合成一個
 
，每兩個
 
結(jié)合成一個
 
．
（2）在上述過程中，發(fā)生變化的是
 
，不變的是
 
．

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