對如圖所示實例分析不正確的是（　�。�
A、圖①，用氫氣做焊接金屬的保護氣---氫氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B、圖②，用洗潔精洗去餐具上的油污--洗潔精具有乳化功能
C、圖③，通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)---磁場對通電導(dǎo)體有力的作用
D、圖④，用吸管從瓶中吸飲料--流速對液體壓強有影響
考點：常見氣體的用途,乳化現(xiàn)象與乳化作用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、據(jù)氫氣化學(xué)性質(zhì)活潑分析；
B、據(jù)洗潔精能夠乳化油污分析；
C、據(jù)磁場對通電導(dǎo)體有力的作用分析；
D、據(jù)流速對液體壓強的影響分析；
解答：解：A、氫氣不能用作保護氣，因為其化學(xué)性質(zhì)活潑；故A錯；
B、洗潔精能夠乳化油污，故可用洗潔精去餐具上的油污，故B正確；
C、磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，故通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故C正確；
D、流速越大，壓強越小，故用吸管能從瓶中吸飲料，故正確；
故選A
點評：性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑．該小組同學(xué)將過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成了一種白色固體．
（一）【提出問題】該白色固體是什么？
【猜想】猜想a：碳酸鈉  猜想b：碳酸氫鈉
小周同學(xué)認(rèn)為猜想b不成立，理由是反應(yīng)物中沒有
 
元素．
【實驗】取少量生成的白色固體于試管中，加入
 
，產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
【結(jié)論】猜想a成立．
請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
小周在查閱資料的過程中發(fā)現(xiàn)過氧化鈉固體還能與水反應(yīng)放出氧氣．實驗室有一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末，已知發(fā)生了部分變質(zhì)，該興趣小組決定取3.00g變質(zhì)粉末繼續(xù)探究其中的成分及其質(zhì)量．
（二）【提出問題】變質(zhì)的過氧化鈉粉末中有哪些成分，它們的質(zhì)量是多少？
【查閱資料】①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  ②碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液顯中性．
③Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【猜想與假設(shè)】
（1）粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
（2）粉末成分是
 
的混合物
（3）粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…
【設(shè)計實施方案】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi)，加入適量的水，共收集到0.32g氣體，然后用帶火星木條檢驗生成的氣體．
固體完全溶解，
 
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水，充分反應(yīng)．
 
③將②中物質(zhì)過濾，得到濾渣，將其洗滌、干燥并稱量，得固體1.00g．
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真分析，得出了以下結(jié)論．
粉末中含有的成分及質(zhì)量：
1Na2O2NaOHNa2CO3
成分（填“有”或“沒有”）
質(zhì)量（g）
【反思與評價】
（1）實驗室在保存過氧化鈉時應(yīng)注意
 
．
（2）有同學(xué)提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液，至沉淀不再生成時過濾，向濾液中滴加無色酚酞試液，若液體變紅，則證明原粉末中有NaOH．你認(rèn)為該方案是否合理并說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列敘述寫出有關(guān)化學(xué)方程式
（1）實驗室加熱一種紫黑色固體制氧氣
 
；
（2）光亮的鐵釘浸入稀硫酸中，表面產(chǎn)生氣泡
 
；
（3）洗滌試劑瓶內(nèi)壁附有的碳酸鈣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選用的收集裝置為
 
（填裝置編號）
（3）圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置，實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒
 

（4）實驗改進后的優(yōu)點是
 
（填序號）
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、將盛有飽和石灰水的試管放入熱水中，石灰水變渾濁
C、分別點燃一小塊腈綸纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛味
D、將硫酸銨和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化時常伴隨著元素化合價的變化，下列反應(yīng)中有元素化合價變化的是（　　）
A、H2CO3═H2O+CO2↑
B、CaO+H2O═Ca（OH）2
C、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
D、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能將其他三種金屬從其鹽溶液中置換出來的金屬是（　�。�
A、AgB、ZnC、AlD、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究內(nèi)容．
（1）洗滌劑能出去油污，是因為它具有
 
功能．
（2）鋁比鐵活潑，但鋁在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，為什么？
 

（3）向一盛有無色溶液的試管中加入另一種無色溶液，生成了一種白色沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸．請推猜生成的白色沉淀和對應(yīng)的兩種無色溶液各是什么？
 
（寫出一組即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問題：
（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，長頸漏斗中應(yīng)加入
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．B裝置還可以制取
 
氣體，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說明制取該氣體的理由是
 
．
（2）C裝置的收集方法為
 
．
（3）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3，若用A裝置做制取氨氣的發(fā)生裝置，應(yīng)如何改動
 
．最好用
 
裝置來收集NH3，理由是
 
．

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