通過化學反應方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,但實驗所測氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,針對這一發(fā)現(xiàn),你認為下列做法中不可取的是( 。
| A. | 反復多次實驗查找原因 |
| B. | 實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多,可認為實驗成功 |
| C. | 大膽假設(shè),氧氣比氫氣易溶于水 |
| D. | 查找實驗裝置是否漏氣 |
實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究.. | |
專題: | 設(shè)計方案評價類簡答題;壓軸實驗題. |
分析: | 由題意,通過方程式知道,2H2O 2H2↑+O2↑,電解水時氫氣和氧氣的體積比為2:1,但是實驗所得數(shù)據(jù)略大于2:1: A、做任何試驗,試驗數(shù)據(jù)由誤差時,都要反復多次實驗查找原因; B、試驗態(tài)度要養(yǎng)成嚴謹、科學,不能似是而非; C、氧氣比氫氣更易溶于水,也會使所得數(shù)據(jù)略大于2:1; D、查找裝置是否漏氣,氧氣漏出的太多,也可能數(shù)據(jù)略大于2:1. |
解答: | 解:A、“反復多次實驗查找原因”,做法正確,做任何試驗,試驗數(shù)據(jù)由誤差時,都要反復多次實驗查找原因,故A正確; B、“實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多,可認為實驗成功”,做法錯誤,試驗態(tài)度要養(yǎng)成嚴謹、科學,不能似是而非,故B錯誤; C、“大膽假設(shè),氧氣比氫氣易溶于水”,做法正確,有假設(shè),才有驗證,故C正確; D、“查找裝置是否漏氣”,做法正確,氧氣漏出也可能數(shù)據(jù)略大于2:1,故D正確. 故選B. |
點評: | 了解實驗數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧;注意一下試驗的注意事項和探究的一些方法和步驟. |
科目:初中化學 來源: 題型:
碳酸氫銨NH4HCO3和硝酸銨(NH4NO3)是常用化肥,試回答:
(1)碳酸氫銨中碳、氫原子個數(shù)比
(2)碳酸氫銨中氫、氧元素質(zhì)量比
(3)100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量。
(4)多少克硝酸銨中的氮元素質(zhì)量與100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量相等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某城市住宅飲用水的處理過程如右圖所示:
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟_________(填“②”“③”或“④”等序號)。
(2)步驟②所起的作用是__________ (單選,填選項序號)。
A.殺死水中的細菌 B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部 D.分解有毒物質(zhì)
(3)假如你是水質(zhì)檢驗員,用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水,可選用的試劑是_______________ ;若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是__________________。
(4)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起_________________作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變.則NiFe2O4在該過程中是( 。
| A. | 反應物 | B. | 生成物 | C. | 催化劑 | D. | 消毒劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是對金屬鈉性質(zhì)的描述:①密度比水;②熔點低;③有銀白色金屬光澤;④常溫下能與水劇烈反應;⑤常溫下易被空氣中的氧氣氧化.
用序號回答:屬于物理性質(zhì)的是 ,屬于化學性質(zhì)的是 .據(jù)上述性質(zhì)推測,金屬鈉 (填“能”或“不能”)在空氣中燃燒.
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科目:初中化學 來源: 題型:
美國阿拉斯加國家實驗室5月13日宣布,首次從輻射后低濃度鈾溶液中生產(chǎn)出鉬﹣99.Na2MoO4是Mo元素的重要化合物,其中Mo元素的化合價是( 。
| A. | +4價 | B. | +5價 | C. | +6價 | D. | +7價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學上稱“原子是化學變化中的最小粒子”的根據(jù)是( 。
| A. | 原子的體積極小 | B. | 原子在化學反應中不可再分 |
| C. | 原子的質(zhì)量極小 | D. | 原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子 |
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