14.某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定一定質(zhì)量過氧化氫溶液中過氧化氫的含量,方法是在一定質(zhì)量的過氧化氫溶液中入二氧化錳,并記錄剩余物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表:
時(shí)間/s012345
剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g13.513.012.512.111.911.9
根據(jù)上述信息計(jì)算:
(1)二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后中會(huì)不變;
(1)該反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量是1.6g;
(2)該一定質(zhì)量的過氧化氫溶液中所含過氧化氫質(zhì)量是多少?

分析 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣質(zhì)量和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.
故填:不變.
該反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為:13.5g-11.9g=1.6g,
故填:1.6g.
設(shè)過氧化氫質(zhì)量為x,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
68              32
x              1.6g
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{1.6g}$,
x=3.4g,
答:過氧化氫質(zhì)量是3.4g.

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出符合下列變化的文字表達(dá)式:
(1)一種暗紅色粉末在氧氣中燃燒,并產(chǎn)生大量白煙:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)一種淡黃色粉末在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(3)銀白色固體在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰,水溶液俗稱石灰水,它是一種微溶于水的白色粉末狀固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方 程式:2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究.
Ⅰ.定性探究
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2C03,作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒有反應(yīng)(用簡潔的文字表述).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    解釋或結(jié)論
    ①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁.
試管外壁發(fā)熱
原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱
    ②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量    一開始無明顯現(xiàn)象,一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.

樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉
   ③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液    產(chǎn)生白色沉淀
樣品中還含有的雜質(zhì)是氯化鈉
【交流與討論】小明同學(xué)提出:“上述實(shí)驗(yàn)中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)不正確(填“正確”或“不正確”).
Ⅱ.定量探究
【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如下:

請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)列出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)你所學(xué)到的知識(shí),完成下列問題.
(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對(duì)比CO和CO2,它們的組成元素相同,但它們的化學(xué)性質(zhì)不同,工業(yè)上CO可用來冶煉金屬,是利用它的還原性.
(2)進(jìn)入森林,注意防火,通常狀況下燃燒需要三個(gè)條件:①可燃物,②氧氣(或空氣),③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是清除可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某學(xué)生小組對(duì)過量碳粉跟氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.
【假設(shè)】:該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
【設(shè)計(jì)方案】:將一定量氧化鐵在隔離氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
【實(shí)驗(yàn)操作】:稱取3.20克氧化鐵與2.00克炭粉均勻混和,放入重48.48克的玻璃管中高溫加熱.完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克.
【數(shù)據(jù)處理】:
(1)計(jì)算反應(yīng)后氣體產(chǎn)物中碳元素質(zhì)量為0.48克,氧元素質(zhì)量為0.96克.
(2)結(jié)論:通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的進(jìn)一步計(jì)算,CO2中碳、氧元素質(zhì)量比,用這個(gè)計(jì)算結(jié)果可得出結(jié)論,原假設(shè)不能成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一種或幾種,某學(xué)生為了確定其組成,做如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推斷,
(1)在試管中加入少量粉末,注入足量的蒸餾水充分震蕩溶液無色透明;
(2)取少量溶液滴入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
(3)。1)溶液滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;
(4)在(3)中滴加足量稀硝酸,沉淀部分溶解并且有氣泡產(chǎn)生.該白色粉末中一定含有Na2CO3、Na2SO4;(填化學(xué)式,下同)一定沒有CaCO3、CuSO4;可能含有NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.僅通過如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列說法不合理的是( 。
A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明大氣壓的存在
B.如果要證明CO2會(huì)與NaOH反應(yīng),還需要用水來做對(duì)照
C.CO2被NaOH溶液吸收后,瓶內(nèi)氣壓一定減小
D.此實(shí)驗(yàn)證明CO2既會(huì)與NaOH反應(yīng),又會(huì)與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.水是生命之源.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號(hào));
A.蒸餾水      B.河水      C.自來水
(2)活性炭常用于凈水,其作用是吸附;
(3)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,用煮沸方法來降低水的硬度;
(4)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體用帶火星的木條來檢驗(yàn),電解水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣,該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)水是生命之源,為了保護(hù)我們賴以生存的水資源,請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的具體做法是洗菜水澆花.

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同步練習(xí)冊(cè)答案