【題目】如下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的幾種制取氣體的裝置。

（1）指出標(biāo)注儀器的名稱：①_____。

（2）制取CO2氣體可選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式_____，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合加熱制取甲烷氣體，則發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填序號(hào)），甲烷可用C裝置收集，說(shuō)明甲烷有_____的物理性質(zhì)。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O 將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，則已集滿 B 難溶于水

【解析】

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)，在常溫下制取CO2氣體，同時(shí)生成氯化鈣和水，可選擇固液混合不加熱型的發(fā)生裝置A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；由于二氧化碳不可燃不助燃，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，則已集滿；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合加熱制取甲烷氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用固固加熱型裝置B，甲烷可用C裝置收集，說(shuō)明甲烷有難溶于的物理性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①氮元素__________；

②3個(gè)甲烷分子_______；

③氫氧根離子__________；

④SO2中硫元素的化合價(jià)為+4__________；

（2）如圖是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是______（填序號(hào)）；

②圖中兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如下：

（1）石灰石主要成分的化學(xué)式為 。

（2）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 。

（3）過(guò)篩的目的是攔截 （填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（4）碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常采用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰制取甲烷，要制取一瓶較干燥的甲烷氣體，最好選用的一套裝置為______________(填序 號(hào))。圖中儀器a可隨時(shí)向容器內(nèi)添加液體藥品，它的名稱為________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用 A裝置制取氧氣，寫出其制取氧氣的化學(xué)方程式_______________。 檢驗(yàn)該氣體的方法為____________。

（3）B裝置可用來(lái)制取氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，若 用 F裝置來(lái)收集氫氣，請(qǐng)?jiān)?/span> F處方框中將裝置圖補(bǔ)充完整_________(畫(huà)出導(dǎo)氣管及氣體流入方向)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義。

（1）3O2_____；

（2）2個(gè)氫氧根離子_____；

（3）兩個(gè)氯原子_____；

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】苯甲醇（C7H8O）是一種無(wú)色透明液體，廣泛用于制筆（圓珠筆油）、油漆溶劑等。下列有關(guān)苯甲醇的說(shuō)法正確的是

A.苯甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為 108 g

B.苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 7:8:1

C.苯甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 16%

D.1 個(gè)苯甲醇分子由 7 個(gè)碳原子、8 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常見(jiàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題。

（1）儀器 a 的名稱是_____。實(shí)驗(yàn)室用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集較純凈的氧氣可選擇的裝置是_____。

（2）化學(xué)興趣小組的同學(xué)又設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開(kāi) K1、關(guān)閉 K2 時(shí)，利用裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____（填字母）。

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳　 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開(kāi) K2、關(guān)閉 K1 時(shí)，可以利用裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯里的水中加入_____，當(dāng)觀察到燒杯中_____時(shí)，說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色無(wú)味的液體， 經(jīng)實(shí)驗(yàn)員告知原液體可能是：蒸餾水、硬水、過(guò)氧化氫溶液、酒精，請(qǐng)你對(duì)該液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

[提出問(wèn)題]這瓶液體是什么?

[猜想與假設(shè)]①蒸餾水②硬水③過(guò)氧化氫溶液④酒精，小洋認(rèn)為猜想④不合理，其理由為____________________；

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究， 請(qǐng)你幫該組同學(xué)完善探究過(guò)程，具體操作如下：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量液體于試管中，滴加少量肥皂水振蕩，觀察現(xiàn)象

________________________。

猜想②不正確

取少量液體于試管中，________________________________。

____________________。

猜想③正確，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________________

[拓展提升]根據(jù)物質(zhì)不同的性質(zhì)可以用來(lái)鑒別物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有三瓶氣體，分別是空氣、二氧化碳、氧氣,請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)鑒別它們，你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論為_____________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)的氣體。

（1）儀器①的名稱_____。

（2）若用裝置A和E制取氧氣，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式_____，用此方法收集氧氣驗(yàn)證氧氣收滿的方法_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同），該裝置的特點(diǎn)是_____。 若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管導(dǎo)入。若用F裝置除去一氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳?xì)怏w，瓶中應(yīng)盛放的試劑是_____溶液（填名稱），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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