下圖縣甲烷和氧氣反應(yīng)的微觀示意圖
請(qǐng)通過比較、歸納,回答下列問題(不利用相對(duì)原子質(zhì)量):
(1)一個(gè)甲烷分子和一個(gè)二氧化碳分子的不同點(diǎn)是
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是
(3)根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省聊城市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•撫順)如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)說法正確的是
A. 正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:2
B. 正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C. 水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的
D. 該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省靖江市九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是(省略?shī)A持和加熱裝置)
A.排水法集氣 B.向上排空氣法集氣 C.用高錳酸鉀制氧氣 D.檢驗(yàn)二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆安徽省淮南市九年級(jí)上學(xué)期10月第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,有關(guān)這三種粒子的說法錯(cuò)誤的是
A. 分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng),而離子是靜止的
B. 同種原子可能構(gòu)成不同種分子
C. 同一元素的兩種粒子,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同
D. 當(dāng)原子失去或者得到電子后,其性質(zhì)發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆上海市奉賢區(qū)九年級(jí)上學(xué)期11月調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
不能用來(lái)證明質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上:
①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是 ;
②能使澄清石灰水變渾濁的氣體是________________;
③碳酸鈉_____________________;
④能通過電解分解出兩種氣體單質(zhì)的氧化物_______________;
⑤氫氧化鈉_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,主要發(fā)生物理變化的是
A.大理石雕像受酸雨腐蝕 B.鎂條燃燒
C.鐵絲生銹 D.蒸發(fā)食鹽水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
為了探究鎂的性質(zhì),在錐形瓶(如圖)中注入足量的稀鹽酸(其溶質(zhì)為HCl),在錐形瓶口緊系一氣球,氣球內(nèi)盛有一定質(zhì)量的單質(zhì)鎂碎屑。(提示:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑)試根據(jù)要求回答下列問題:
(1)將氣球內(nèi)的單質(zhì)鎂全部倒入錐形瓶中。寫出觀察到的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 。
(2)倒入單質(zhì)鎂,反應(yīng)結(jié)束后,整個(gè)裝置與之前相比較 (填寫下列各項(xiàng)的序號(hào))。
①?zèng)]有變化 ②有變化,后者質(zhì)量變小 ③有變化,后者質(zhì)量變大 ④不能確定
(3)若想制取2 g的氫氣,需要鎂的質(zhì)量是多少?
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