分析 (1)電解飽和食鹽水時(shí),生成氫氧化鈉、氯氣和氫氣;
(2)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素種類不變,原子種類、總個(gè)數(shù)都不變;
化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零;
(3)TiCl4與Mg反應(yīng)生成金屬Ti和2MgCl2.
解答 解:(1)氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時(shí)得到氯氣和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(2)由2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO可知,反應(yīng)前后鈦原子都是2個(gè),氧原子都是6個(gè),碳原子都是6個(gè),反應(yīng)前鐵原子是2個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是2個(gè),包含在2X中,反應(yīng)前氯原子是14個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是14個(gè),其中6個(gè)包含在2X中,則X的化學(xué)式是FeCl3;
已知FeTiO3中鐵元素顯+2價(jià),氧元素化合價(jià)是-2,設(shè)鈦元素化合價(jià)為x,根據(jù)題意有:(+2)×1+x+(-2)×3=0,x=+4,
故填:FeCl3;+4.
(3)TiCl4與Mg反應(yīng)生成金屬Ti和MgCl2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$Ti+2MgCl2,屬于置換反應(yīng);
上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,理由是防止生成的鈦和空氣中的氧氣反應(yīng).
故填:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$Ti+2MgCl2;置換反應(yīng);防止生成的鈦和空氣中的氧氣反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 毛織品和棉織品-點(diǎn)燃少許樣品并聞氣味 | |
B. | 鉀肥和銨態(tài)氮肥-加熟石灰研磨,聞氣味 | |
C. | 氫氣、一氧化碳-通入灼熱的氧化銅,看固體顏色變化 | |
D. | 黃金和黃銅(銅鋅合金)-加入稀鹽酸中,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱蒸發(fā) | B. | 檢查氣密性 | C. | 除去CO2中的CO | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氧化鈣治療胃酸過多 | |
B. | 用硫酸鋇作胃部 X 光檢查時(shí)服用的“鋇餐” | |
C. | 用食醋除去水瓶中的水垢 | |
D. | 用鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變得更靈活 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 能表示物質(zhì)組成的是①③④⑥ | |
C. | 能表示一個(gè)分子的是①④⑥ | |
D. | ④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ | B. | Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu | ||
C. | SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O | D. | 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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