15.“探險(xiǎn)戰(zhàn)士”--鹽酸勇闖化學(xué)迷宮,迷宮內(nèi)有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)),鹽酸必須避開(kāi)它們,否則就無(wú)法通過(guò).

(1)請(qǐng)你幫助它走出迷宮:入口→③→④→⑦→出口(請(qǐng)用序號(hào)填寫(xiě)).
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學(xué)反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(用化學(xué)方程式表示),屬于復(fù)分解反應(yīng)的有4個(gè).
(3)下列物質(zhì)中,沿著鹽酸走出的路線無(wú)法“闖過(guò)”這個(gè)迷宮的是A(填字母)
A.Ca(OH)2B.H2SO4C.CuSO4

分析 (1)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)有:能夠和酸堿指示劑變色,能夠和活潑金屬反應(yīng),能夠和金屬氧化物反應(yīng),能夠和堿反應(yīng),能夠和某些鹽反應(yīng).活潑金屬即在金屬活動(dòng)性順序表中氫前的金屬,酸和金屬氧化物、堿、鹽發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),因此必須有水、沉淀或氣體生成進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,依據(jù)酸發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈣會(huì)與二氧化碳反應(yīng),硫酸、硫酸銅不會(huì)與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)酸的化學(xué)性質(zhì)有:能夠和酸堿指示劑變色,能夠和活潑金屬反應(yīng),能夠和金屬氧化物反應(yīng),能夠和堿反應(yīng),能夠和某些鹽反應(yīng).活潑金屬即在金屬活動(dòng)性順序表中氫前的金屬,酸和金屬氧化物、堿、鹽發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),因此必須有水、沉淀或氣體生成,所以鹽酸會(huì)與氫氧化鈉、碳酸鉀、鐵、氧化鐵、碳酸氫鈉反應(yīng),所以走出迷宮:入口→③→④→⑦→出口;
(2)鹽酸會(huì)與氫氧化鈉、碳酸鉀、鐵、氧化鐵、碳酸氫鈉反應(yīng),所以發(fā)生的置換反應(yīng)是鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,屬于復(fù)分解反應(yīng)的有鹽酸與氫氧化鈉、碳酸鉀、氧化鐵、碳酸氫鈉的反應(yīng),共有4個(gè);
(3)氫氧化鈣會(huì)與二氧化碳反應(yīng),硫酸、硫酸銅不會(huì)與二氧化碳、銅、氧氣反應(yīng),故選:A.
故答案為:(1)③→④→⑦;
(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,4;
(3)A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的性質(zhì),為高頻考點(diǎn),綜合考查元素化合物知識(shí),把握金屬及化合物的性質(zhì)、反應(yīng)類(lèi)型及發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析能力及知識(shí)的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力的考查,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)將鈦(Ti)冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈(如右圖所示),大大提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染.請(qǐng)?zhí)顚?xiě):

(1)氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時(shí)得到氯氣和氫氣.寫(xiě)出其化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(2)鈦冶煉廠氯化車(chē)間的氯化過(guò)程發(fā)生如下反應(yīng):2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,則X的化學(xué)式為FeCl3.已知FeTiO3中鐵元素顯+2價(jià),則鈦元素的化合價(jià)為+4.
(3)試寫(xiě)出TiCl4與Mg反應(yīng)生成金屬Ti的化學(xué)方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$Ti+2MgCl2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,理由是防止生成的鈦和空氣中的氧氣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若在實(shí)驗(yàn)室制取X氣體只適用C裝置收集,且集滿氣體后的集氣瓶需倒立放置,請(qǐng)推測(cè)C的物理、化學(xué)性質(zhì)制備一條:物理性質(zhì)密度小于空氣或難溶于水;化學(xué)性質(zhì)不與水反應(yīng)或可能與空氣中某氣體反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室若要制備干燥的CO2氣體,你選擇的發(fā)生、干燥和收集裝置依次是AFE.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中,逐漸加入Na2CO3溶液(Na2CO3溶液呈堿性),反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生氣體或沉淀的質(zhì)量與加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.OE有氣體生成,生成氣體2.2g
B.PF發(fā)生化學(xué)反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3
C.G點(diǎn)溶液的pH=7
D.反應(yīng)過(guò)程有氣體和沉淀生成,同樣遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列四個(gè)圖象中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.表示向部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量
B.表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.表示向一定量的鹽酸和氯化鈣溶液的混合物中不斷滴入碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A.NeB.HC.C60D.2Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.Fe2+、Fe3+都屬于鐵元素,是同一種離子
B.生石灰和氧化鈣都含氧元素和鈣元素,是指同一種氧化物
C.NO2和N2O4中氮元素的化合價(jià)都是+4價(jià),是同一種化合物
D.、兩種粒子的電子排布相同,屬于同一種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.柑橘是一類(lèi)美味的水果.如圖為某柑橘的部分營(yíng)養(yǎng)成分
(1)請(qǐng)回答:圖中的鈣、鉀、磷是指C
A.分子     B.原子    C.元素    D.單質(zhì)
(2)糖類(lèi)在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖后,再經(jīng)過(guò)緩慢氧化向人體提供能量;
(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)柑橘中是否存在淀粉,實(shí)驗(yàn)室可以用碘液(填試劑名稱(chēng))來(lái)檢驗(yàn).
(3)柑橘適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中.若某土壤的pH為3,要經(jīng)改良后方可種植柑橘.下列物質(zhì),既可用來(lái)改良土壤酸性,又能作為肥料的物質(zhì)是D.(填字母序號(hào));
A.生石灰    B.熟石灰    C.過(guò)磷酸鈣      D.草木灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2017年4月20日19時(shí)41分,我國(guó)第一艘太空貨運(yùn)飛船--天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船在文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火發(fā)射升空,并與天宮二號(hào)成功完成首次“太空加油”.其重要部件太陽(yáng)能帆板使用的高純硅制備原理是2H2+SiCl4=Si+xHCl,該反應(yīng)中x的值及四氯硅烷中硅元素的化合價(jià)分別為(  )
A.2,+3價(jià)B.2,+6價(jià)C.4,+4價(jià)D.4,+6價(jià)

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