下列各組內(nèi)的物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列正確是（　　）
A、固態(tài)氮、礦泉水、水泥砂漿
B、液態(tài)氮、蒸餾水、過氧化氫溶液
C、稀有氣體、氧化鉀、清澈的海河水
D、金屬鎂、氧化汞、冰水混合后的共存物
考點：單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的分類進行解答．純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì)．
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物．
解答：解：A、固態(tài)氮是單質(zhì)，礦泉水、水泥砂漿都是混合物．故A不符合題意；
B、液態(tài)氮、蒸餾水、過氧化氫溶液分別是單質(zhì)、化合物、混合物．故B符合題意；
C、稀有氣體是混合物，氧化鉀是化合物，清澈的海河水是混合物．故C不符合題意；
D、金屬鎂是單質(zhì)，氧化汞、冰水混合后的共存物都是化合物．故D不符合題意．
故選B．
點評：本題主要考查單質(zhì)、化合物、混合物的概念，學生需熟練掌握并能理解應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）儀器①、②的名稱分別是
 
、
 
．
（2）實驗室通常高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫來制取氧氣，是因為這三種物質(zhì)里含有
 
．
（3）若用高錳酸鉀制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），寫出該反應的化學方程式
 
．因為氧氣
 
，所以可用C裝置來收集，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，原因是
 
．
（4）若用B裝置制取氧氣，二氧化錳（不溶于水的固體粉末）在該反應中可以重復使用，理由是
 
，實驗結(jié)束后可采用
 
的方法，予以回收利用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，關閉止水夾，點燃紅磷并迅速伸入集氣瓶中，請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的文字表達式為
 
．
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是
 
．
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（4）如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
，則原因可能是（寫兩點）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是金在元素周期表中的信息，有關金原子說法正確的是（　�。�
A、電子數(shù)為197
B、質(zhì)子數(shù)為79
C、中子數(shù)為79
D、核電荷數(shù)為118

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于水的知識有下列問題，請按要求填空：
（1）有關水的組成和結(jié)構的敘述中，正確的是
 
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1       B．水是由水分子構成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構成的
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的符號表達式：
 
．
（3）節(jié)約用水從我做起，請任舉一生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

提出物質(zhì)是由分子和原子構成理論的科學家是（　　）
A、門捷列夫B、道爾頓
C、拉瓦錫D、阿伏加德羅和道爾頓

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，構成物質(zhì)的粒子關系如圖一所示，電解水的實驗裝置如圖二所示，回答下列問題：
（1）由圖一可知，X是
 
．
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子構成的是
 
，保持水的化學性質(zhì)的最小的粒子是
 
（填名稱）．
（3）圖二實驗可證明水的組成，該反應的化學方程式為
 
可以用
 
來檢測b玻璃管中生成的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)構示意圖所表示的粒子是（　　）
A、分子B、原子
C、陽離子D、陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
量取液體
B、
聞氣味
C、
傾倒液體
D、
加入固體

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