19．為了探究分子的運(yùn)動性，小強(qiáng)進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)：
步驟一：如圖1所示：

問題：Ⅰ：上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，濾紙條的變化情況分別是：
（1）紙條變濕；（2）紙條變濕；（3）濾紙?jiān)诘畏犹芤汉笞儩�，再滴加氨水后又變紅；
Ⅱ：分析上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，簡單解釋試紙變紅的原因？氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色
步驟二：小強(qiáng)用剪刀在濾紙上剪取一條長濾紙，并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液，然后放進(jìn)試管里，最后用蘸有濃氨水的棉花團(tuán)塞住試管（如圖2所示），觀察現(xiàn)象；
問題：Ⅰ：上面實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞試液，從試管口到試管底依次逐滴變紅，說明分子是不斷運(yùn)動的；
Ⅱ：該實(shí)驗(yàn)還說明濃氨水的物理性質(zhì)有揮發(fā)性．

分析 水可以使紙條濕潤，酚酞遇堿性液體變紅色，所以三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：紙條變濕，紙條變濕，濾紙?jiān)诘畏犹芤汉笞儩�，再滴加氨水后又變紅；
氨水是氨氣的水溶液，氨氣分子在不斷地運(yùn)動，所以圖2實(shí)驗(yàn)中觀察的現(xiàn)象是：濾紙上酚酞液點(diǎn)，從試管口到試管底依次逐滴變紅，說明分子是不斷運(yùn)動的．

解答 解：步驟一：
Ⅰ：上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，濾紙條的變化情況分別是：紙條變濕，紙條變濕，濾紙?jiān)诘畏犹芤汉笞儩�，再滴加氨水后又變紅．
故填：紙條變濕；紙條變濕；濾紙?jiān)诘畏犹芤汉笞儩瘢俚渭影彼笥肿兗t．
Ⅱ：試紙變紅的原因是：氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
故填：氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
步驟二：
Ⅰ：上面實(shí)驗(yàn)觀察到濾紙上的酚酞試液，從試管口到試管底依次逐滴變紅，說明分子是不斷運(yùn)動的．
故填：濾紙上的酚酞試液，從試管口到試管底依次逐滴變紅；是不斷運(yùn)動的．
Ⅱ：該實(shí)驗(yàn)還說明濃氨水的物理性質(zhì)有是具有揮發(fā)性．
故填：揮發(fā)性．

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應(yīng)，如生成氫氣的質(zhì)量（以縱坐標(biāo)表示，單位：g）與所用金屬的質(zhì)量（以橫坐標(biāo)表示，單位：g）之間的關(guān)系如圖，該金屬顆�？赡苁牵ā　。�
A．純凈的鋅B．含銅的鋅C．含銅的鐵D．含鋁的鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．完成下列化學(xué)方程式
（1）木炭在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（2）鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（3）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（4）乙烯（C2H4）在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列區(qū)分CO和CO2氣體最好的方法是（　�。�
A．用動物試驗(yàn)它們的毒性B．通入澄清的石灰水中
C．觀察它們在水中的溶解性D．能否使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．生活中的下列實(shí)例屬于物理變化的是（　　）
A．電燈發(fā)光B．牛奶變酸C．銅器生銹D．木柴燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請你參加小華同學(xué)的探究活動，并回答有關(guān)問題．
I、發(fā)現(xiàn)問題：小華同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯（杯子的下口與桌面緊貼）后，過一會兒，蠟燭就會慢慢熄滅了．
II、提出問題：杯中的蠟燭為什么會熄滅？影響杯中蠟燭燃燒時(shí)間的因素有哪些？
III、建立假設(shè)：影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素可能是蠟燭芯的粗細(xì)，可能是蠟燭的高度，或可能是杯子的大小等．
如果用實(shí)驗(yàn)探究的方法來探究“影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素”，你選擇的一個(gè)假設(shè)是杯子大小對蠟燭燃燒時(shí)間有影響．
IV、收集證據(jù)：
（1）查閱資料：①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須有氧氣，且燃燒過程中要消耗氧氣；②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳密度大于空氣，且不能燃燒也不支持燃燒．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)你的假設(shè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究所需要的用品有大小不同的玻璃杯、相同的兩支蠟燭、火柴、秒表
你的實(shí)驗(yàn)方案是分別點(diǎn)燃兩支蠟燭，立即用玻璃杯扣上，然后計(jì)時(shí)
V、獲得結(jié)論：杯子大小對蠟燭燃燒時(shí)間有影響
你的解釋是大玻璃杯里的氧氣比小玻璃杯的氧氣多，所以燃燒的時(shí)間較長．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列間題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有ABE．
A．沉淀　　 B．過濾　　　 C．煮沸　　　 D．蒸餾　　　 E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使其沉降下來；
（3）吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用，經(jīng)沉淀過濾等凈化處理后所得的水不是（“是”或“不是”）純水；
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等
（5）2008年5月12日汶川大地震牽動全國人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題．請你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識．
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無色且澄清透明pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計(jì)）；銅＜1.0mg/L…等細(xì)菌總數(shù)＜100 個(gè)/mL 等
（1）除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用過濾的方法．
（2）檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（3）符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水不一定是安全的飲用水．理由是：安全的飲用水還需要符合細(xì)菌學(xué)指標(biāo)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于水（化學(xué)符號是H2O）說法正確的是（　�。�
A．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成
B．水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
C．水分子是由氫元素和氧元素構(gòu)成
D．水是由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．唐代杜甫有詩贊美春雨：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲．”春天時(shí)節(jié)，室外下著細(xì)雨室內(nèi)會變潮濕，請從微觀角度解釋其原因分子是在不斷運(yùn)動的．從微粒角度來看，氯化鈉的構(gòu)成微粒有Na+ 和 Cl-．（用離子符號表示）

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同步練習(xí)冊答案