18．芯片是以高純的單質(zhì)硅為材料制成的，用化學(xué)方法制得高純硅的反應(yīng)原理為：
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑   
②Si+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl
以下說法正確是（　�。�
A．①②③分別屬于3種不同的反應(yīng)類型B．①中SiO2發(fā)生了氧化反應(yīng)
C．SiO2和SiCl4中Si的化合價相同D．制得的高純硅屬于金屬材料

分析 A、根據(jù)反應(yīng)物及生成物的特點判斷反應(yīng)類型；
B、根據(jù)SiO2失去氧發(fā)生了還原反應(yīng)分析；
C、根據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，分析硅元素的化合價；
D、根據(jù)硅的屬類分析．

解答 解：A、①是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物的置換反應(yīng)，②是化合反應(yīng)，③是置換反應(yīng)；其中①③相同，故選項錯誤；
B、SiO2失去氧發(fā)生了還原反應(yīng)； 選項錯誤；
C、SiO2和SiCl4中硅的化合價相同，都是+4價；故選項正確；
D、制得的高純硅屬于固態(tài)非金屬材料，故選項錯誤；
故選項為：C．

點評 本題考查的知識點較多，可以從化學(xué)方程式中的反應(yīng)物和生成物的種類、條件方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．空氣中含量最多的元素是（　�。�
A．O2B．N2C．ND．O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)與生活密不可分
（1）均衡的膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康．某種食品的配料標(biāo)簽如圖所示．
①該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是雞蛋．
②從營養(yǎng)均衡的角度看，該食品中除水外，還缺少的營養(yǎng)素是維生素．
（2）良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量．
①酸廠的污水中含有硫酸等物質(zhì)，可用氫氧化鈣進(jìn)行中和處理后再排放．
②脫硫煤代替?zhèn)鹘y(tǒng)煤可以減少二氧化硫的排放，從而減少酸雨的形成．
（3）鋼鐵是使用最多的金屬材料
①人類向自然界提取量最大的金屬是鐵，高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和焦炭．寫出用赤鐵礦為原料煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
②鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但在生活中常在鐵的表面涂上鋁粉．其原因是鋁和氧氣會生成致密的氧化鋁薄膜．
③金屬鈷（Co）與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)．CoCl2固體是藍(lán)色的，CoCl2溶液是粉紅色的．現(xiàn)將金屬鈷投入稀鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+2HCl═CoCl2+H2↑．該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為金屬不斷溶解，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)榉奂t色．
④廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某學(xué)生利用如圖制取CO2并檢驗其部分性質(zhì)．試回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）寫出錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長頸漏斗未伸入液面，造成氣體逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．燒堿在空氣中容易變質(zhì)，是因為它易跟空氣中的二氧化碳反應(yīng)，寫出燒堿變質(zhì)的反應(yīng)方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，所以燒堿必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示宇宙飛船發(fā)動機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變
D．水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某反映的示意圖，其中分別表示不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（　　）
A．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)的生成物中一定有單質(zhì)
C．該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都可能有氧化物
D．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示電解水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．新
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出
證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進(jìn)行了如下實驗，請你補(bǔ)充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾
②向濾液滴加適量酚酞		①產(chǎn)生白色沉淀

②溶液變紅		貝貝的猜想成立
【實驗反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，．請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．《中學(xué)生守則》明確規(guī)定，學(xué)生不能吸煙．原因是香煙在燃燒時產(chǎn)生多種有毒及致癌物質(zhì)，其中有一種中它的元素質(zhì)量比為3：4，這種物質(zhì)是（　�。�
A．NOB．SO2C．COD．CO2

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同步練習(xí)冊答案