用托盤天平稱量22.5克藥品時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時應(yīng)該
A.減少藥品 B.向右盤加砝碼
C.移動游碼 D.調(diào)節(jié)平衡螺母
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室中利用如圖裝置,不可以進(jìn)行的實驗是( 。
①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣
②用KMnO4固體制取氧氣
③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣
④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w.
| A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列廣告用語正確的是 ( )
A.本飲料由天然物質(zhì)配制,絕對不含化學(xué)物質(zhì)
B.“超純水”絕對衛(wèi)生,長期飲用對健康有益
C.該飲料經(jīng)過28次過濾,不含任何雜質(zhì)
D.礦泉水中含鉀、鈣、鎂等多種元素,是一種健康飲品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
D.氧氣可以供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)寫出標(biāo)號儀器名稱c d
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母);實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是 ;可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___ ;
(3)上述裝置中的A和C組合后,也可用來制取并收集氧氣,寫出此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。
(4)如果B和C組合,實驗結(jié)束后應(yīng)先 ,然后再 ,是為了防止 。
(5)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)用化學(xué)用語表示:兩個氮分子 ▲ ;硫化氫中硫元素的化合價 ▲ ;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ▲ ;構(gòu)成氯化銨的粒子 ▲ ;體溫計中的液態(tài)金屬 ▲ ;符號Fe2+中數(shù)字2的含義 ▲ 。
(2)人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒(Se)、碘等,雖然含量少,但對健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請認(rèn)真分析并回答下列問題:
①上述微量元素的原子中質(zhì)子數(shù)最少的是 ▲ (填元素符號)。
②鐵離子核外電子數(shù)為 ▲ 。
③硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到 ▲ 個電子,形成硒離子 ▲ (填離子符號)。
④碘元素的化學(xué)性質(zhì)與氟相似,由此可以推知碘原子最外層電子數(shù)為 ▲ 。
⑤從B圖中你可以獲得的信息是 ▲ 。(寫一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),其核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染.它的主要特點有( 。
①充分利用能源和資源,采用無毒、無害的原料 ②在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng),以減少廢物向環(huán)境排放③提高原子利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納,實現(xiàn)“零排放”④生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品.
| A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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