下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A、證明CO2密度比空氣大  B、量取35mL液體   C、測(cè)定空氣里氧氣的含量  D、收集CO2氣體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�

　

A．

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種刺激性氣味的氣體

　

B．

紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光，放熱，產(chǎn)生大量白色煙霧

　

C．

鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

　

D．

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)最寶貴的自然資源。

(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面。達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：

a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異嗅異味  c. 水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的         作用而達(dá)到；

②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、       過(guò)程而達(dá)到。

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)。日常生活中經(jīng)常使用           來(lái)區(qū)分硬水與軟水。常用           的方法來(lái)降低水的硬度。

（2）下列各種水中屬于純凈物的是           ；                          

         A．礦泉水   B．自來(lái)水   C．蒸餾水     D．汽水    

（3）做好生活飲用水消毒工作，是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵。適用于飲用水消毒的常用消毒劑有：漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】。根據(jù)漂白粉的信息，請(qǐng)你判斷漂白粉屬于       （純凈物、混合物），關(guān)于漂白粉的說(shuō)法中，不合理的是：                              

A．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】中氯元素的化合價(jià)相同

B．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】都是含氧化合物

C．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】均屬于化合物

  （4）水的用途廣泛，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水，請(qǐng)你列舉一例有水參加的分解反應(yīng)，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式：                                              。

河段編號(hào)

水質(zhì)類(lèi)別

主要污染指標(biāo)

質(zhì)量狀況

甲

II

/

良好

乙

IV

汞

一般

丙

劣V

總磷、氨（NH3）氮等

較差

（5）右表是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的部分內(nèi)容：

①主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有N、_  _、___ 等 (寫(xiě)出兩種元素符號(hào)) 。

②為保護(hù)水源，下列做法中，正確的是         ；

A．在河流的岸邊堆放垃圾           B．向河流中排放非經(jīng)處理的工業(yè)廢水

C．在河流兩岸植樹(shù)造林             D．向湖泊中中直接傾倒生活污水

③高鐵酸鈉（Na2FeO4）是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑。它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑。根據(jù)獲得的信息計(jì)算：a．高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比為              。b．高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             。c．與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是用排水法收集的一瓶氣體，由此可以推測(cè)出該氣體具有的性質(zhì)是（　�。�

　

A．

密度大于空氣

B．

密度小于空氣

C．

易溶于水

D．

不易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，A、C組成元素相同，B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ的符號(hào)表達(dá)式　　，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的　　反應(yīng)，B在反應(yīng)Ⅰ中的作用是　催　．

②E的化學(xué)式為　　．寫(xiě)出反應(yīng)Ⅱ的符號(hào)表達(dá)式　　，生成氣體多的那極與電源與　　相連．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時(shí)尚，指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是

　　A、避免購(gòu)買(mǎi)不需要的物品，少穿化纖材質(zhì)的服裝

　　B、推廣無(wú)紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印

　　C、使用手絹代替餐巾紙                   D、夏天將空調(diào)開(kāi)的很低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

　�。�1）自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是           。

　�。�2）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

　　①對(duì)應(yīng)的作用是           ；③對(duì)應(yīng)的作用是           。

　�。�3）節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之相符的是           。

　　A、合理施用農(nóng)藥、化肥               B、工業(yè)廢水直接排放 

　　C、提倡使用無(wú)磷洗衣粉               D、洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

　

A．

比較MnO2和Fe2O3的催化效果

B．

制取并收集CO2氣體

　

C．

測(cè)定空氣中氧氣的含量

D．

證明CO2的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置．試回答：

（1）盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用　　，顏色為　　，該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)　　 （填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）；

（3）該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開(kāi)　　．

A．在燃燒匙伸入集氣瓶前打開(kāi)

B．在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開(kāi)

C．存在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝詈冷卻后打開(kāi)

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖2能正確表示廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是　　．

（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．

①物理性質(zhì)：　　；

②化學(xué)性質(zhì)：　　．

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