以下幾種物質(zhì)，請(qǐng)按要求用序號(hào)填空：
①食醋②冰水化合物③氦氣④氯酸鉀等，其中屬于混合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，食醋中有醋酸、水等，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，冰水化合物、氦氣、氯酸鉀都屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氦氣屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水化合物中水分子，屬于氧化物．
解答：解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，食醋中有醋酸、水等，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，冰水化合物、氦氣、氯酸鉀都屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氦氣屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水化合物中水分子，屬于氧化物，故答案為：①；③；②；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　�。�
A、
放塊狀固體
B、
  讀液體體積
C、
 聞氣體氣味
D、
  給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
AO2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同
B濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度升高分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快
C氮?dú)馐且环N無色氣體氮分子是無色的
D裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮氣體分子間間隔大于液體分子間間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列為配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的碳酸鈉溶液的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析下列問題：
（1）計(jì)算：碳酸鈉的質(zhì)量為
 
克，水為
 
克．
（2）稱量：碳酸鈉應(yīng)放在
 
盤．
（3）溶解：用量筒來量取所需的水，量筒的規(guī)格是
 
（10mL、25mL、50mL、100mL）；溶解碳酸鈉要用玻璃棒，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分別表示氧原子和汞原子．如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是
 
；
（2）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
；
（3）此反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子是
 
，沒有發(fā)生改變的粒子是
 
（用符號(hào)表示）
（4）反應(yīng)后物質(zhì)C屬于
 
（填物質(zhì)類別），其判斷依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品并固定在鐵架臺(tái)上；④用排水集氣法收集；⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管；⑥熄滅酒精燈；⑦用一團(tuán)棉花堵住試管口．其中操作順序正確的是（　�。�
A、②⑦③①④⑤⑥
B、①⑦③②⑤④⑥
C、⑤⑦③②①④⑥
D、⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)老師出了一道謎語：說是寶，真是寶，動(dòng)物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少-打一物質(zhì)名稱．這條謎語的謎底是
 
；正因?yàn)榇宋镔|(zhì)的存在，大部分物質(zhì)才可以燃燒．可燃物不經(jīng)點(diǎn)火，由
 
而引起的自發(fā)燃燒叫
 
；可燃物在有限的空間里發(fā)生急劇的燃燒產(chǎn)生大量的氣體和熱叫爆炸，在生活中也有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸；請(qǐng)分別舉一個(gè)爆炸和“物理性爆炸”的例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、用活性炭吸附冰箱異味
B、海水曬鹽
C、開采天然大理石做建筑材料
D、用乙醇汽油做燃料驅(qū)動(dòng)汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知：少量的CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；過量的CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)為：CO2+NaOH=NaHCO3．現(xiàn)將一定量的CO2氣體通入500mLNaOH溶液中充分反應(yīng)后，將溶液低溫蒸發(fā)，得到不含結(jié)晶水的白色固體A，取3份質(zhì)量不同的該固體A分別與50g相同濃度的鹽酸反應(yīng)，得到氣體的質(zhì)量與固體A的質(zhì)量關(guān)系如下：
組別123
M（鹽酸）/g505050
M（A）/g3.806.207.20
M（氣體）/g1.762.642.64
（1）上表中第
 
組數(shù)據(jù)表明加入50g鹽酸完全反應(yīng)后有剩余．
（2）試通過計(jì)算，判斷固體A是什么物質(zhì)？其成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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