元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)已知鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖:則該原子的核電荷數(shù)是
 
,該原子化學(xué)變化中易
 
(選填:“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填微粒符號(hào)).
(2)第6號(hào)元素與第8號(hào)元素組成的化合物是
 
(填寫化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
a.Li 和Be       b.C和Si      c.Si和P       d.Ne和Ar
(4)同一周期從左向右,元素的金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸增強(qiáng).則元素硅、磷、硫、氯中,非金屬性最強(qiáng)的是
 

(5)第13號(hào)元素單質(zhì)的粉末可以涂在室外的鐵柵欄上防銹,其原理是
 

(6)第17號(hào)元素的單質(zhì)(雙原子分子)可用于自來(lái)水廠凈水時(shí)消毒殺菌,它與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖以及最外層電子數(shù)的特點(diǎn)來(lái)分析;
(2)根據(jù)元素周期表結(jié)合化學(xué)式的寫法以及構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析;
(3)根據(jù)同一縱行化學(xué)性質(zhì)相似分析;
(4)根據(jù)題干信息來(lái)分析;
(5)根據(jù)13號(hào)元素的名稱和性質(zhì)來(lái)分析;
(6)17號(hào)元素是氯元素,根據(jù)題干信息來(lái)書寫方程式.
解答:解:(1)根據(jù)鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,鎂原子的核電荷數(shù)為12,最外層有2個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去兩個(gè)電子,而形成帶上兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子;
(2)6號(hào)元素是碳元素,8號(hào)元素是氧元素,二者組成的化合物是二氧化碳或一氧化碳,均由分子構(gòu)成的;
(3)A、Li和Be位于同一橫行,不正確;
B、C和Si位于同一縱行,故正確;
C、Si和P位于同一橫行,故不正確;
D、Ne和Ar位于同一縱行,故正確.
(4)在硅、磷、硫、氯中氯元素位于這一周期的最右側(cè),非金屬性最強(qiáng);
(5)13號(hào)元素是鋁元素,鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,易與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化物薄膜而對(duì)內(nèi)層金屬起到了保護(hù)作用;
(6)氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸,故答案為:Cl2+H2O=HCl+HClO.
故答案為:(1)12;失去;Mg2+;
(2)CO2(或CO);分子;
(3)bd;
(4)氯(或Cl);
(5)鋁易在表面形成致密氧化膜進(jìn)而保護(hù)內(nèi)層的鐵;
(6)Cl2+H2O=HCl+HClO.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實(shí)際中解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的書寫,難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇下列合適的詞語(yǔ)填空(填標(biāo)號(hào))
①分解  ②溶解  ③蒸發(fā)結(jié)晶  ④紫紅 ⑤化合  ⑥揮發(fā) ⑦藍(lán) ⑧淺綠
(1)蔗糖放入水中逐漸消失
 
;
(2)銅綠或碳銨受熱后質(zhì)量減少
 

(3)敞口放置酒精或濃鹽酸會(huì)逐漸減少
 
;
(4)CuSO4溶液呈
 
色;
(5)加熱食鹽水有晶體析出
 
;
(6)FeCl2溶液呈
 
色;
(7)鎂條燃燒后生成白色粉末氧化鎂
 
;
(8)KMnO4溶液呈
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)下列兩種證明未知溶液中是否含有SO42-的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案如下:

上述兩種方案中能否說(shuō)明未知溶液中一定含有SO42-?
方案1:
 
,理由是
 

方案2:
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(  )
A、氧氣用于助燃
B、活性炭用水的凈化
C、稀有氣體用來(lái)制作電光源
D、銅用作電線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、N2
B、H
C、Fe
D、SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A、水銀、干冰、食鹽水
B、生鐵、冰、過(guò)氧化氫
C、臭氧、氨氣、煤
D、稀有氣體、石墨、牛奶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為區(qū)別NaOH和Na2CO3兩種無(wú)色溶液,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn):
方案1:分別取少許兩種溶液,各滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,根據(jù)酚酞試液是否變紅色判斷各是哪種溶液?
方案2:分別取少許兩種溶液,各加入少量澄清石灰水,根據(jù)是否有白色沉淀生成判斷各是
哪種溶液?請(qǐng)回答:(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案有一個(gè)是正確的,該方案是
 
;另一方案是不正確的,原因是
 

(2)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),區(qū)別上述兩種溶液:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論化學(xué)反應(yīng)方程式
向兩種溶液中滴加HCl一種有氣泡冒出有氣泡冒出的是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
 

A.銅線可用于制電纜                    B.干冰可用于人工降雨
C.氧氣可用于煉鋼、氣焊                D.
 
可用于做燃料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

提起金屬材料,你應(yīng)該不會(huì)感到陌生.下列有關(guān)金屬的說(shuō)法不正確的是(  )
A、鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹
B、合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
C、常溫下金屬均為固態(tài)
D、鋁在空氣中表面會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜,使鋁具有很好的抗腐蝕性能

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同步練習(xí)冊(cè)答案