水果采摘園到處香氣襲人，在遠(yuǎn)處就能聞到花香和水果香味，說明
 
．采摘到的葡萄含有的主要營養(yǎng)素有
 
、
 
、
 
．①糖類 ②蛋白質(zhì) ③油脂 ④無機鹽 ⑤維生素 ⑥水．
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：化學(xué)與生活
分析：由分子的性質(zhì)進行分析解答；根據(jù)人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素的種類和食物中所含營養(yǎng)素的種類判斷．
解答：解：分子是不斷運動的，花中含有香味的分子不斷運動，向四周擴散，使人聞到香味．采摘到的葡萄含有的主要營養(yǎng)素有糖類、無機鹽、維生素和水等．
故答案為：分子在不斷運動；①⑤⑥．
點評：本題難度不大，考查生活中的化學(xué)問題，同學(xué)們應(yīng)注意利用所學(xué)知識來解答生活中的問題，注重化學(xué)與生活的關(guān)系，明確生活中處處有學(xué)問．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)可得到銅，現(xiàn)有氧化銅粉末5g，求
（1）理論上需要氫氣多少克？
（2）完全反應(yīng)后得到銅多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗操作考試訓(xùn)練中，小強同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸，為了測定其濃度，取出40g稀硫酸，加入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生沉淀與加和硝酸鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如圖：
（1）產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是
 
g
（2）在a點表示恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液顯
 
（填酸或堿）性
（3）請計算該稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

ag氯酸鉀和bg二氧化錳混合加熱至完全反應(yīng)，可得到cg氯化鉀，同時生成氧氣質(zhì)量是
 
；若得到cg剩余物，生成氧氣質(zhì)量
 

A、（a+b）g     B、（a+b-c）g     C、（a-c）g     D、（b-c）g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如下裝置圖，回答下列問題：

（1）能否用C反應(yīng)中的制取裝置（圖虛框中裝置），證明質(zhì)量守恒定律？如不能，說明原因
 
．
（2）如果用圖A裝置制取氧氣．將7.9g的KMnO4加熱完全分解，能得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣多少升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源和環(huán)保是當(dāng)今世界的重大問題，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、風(fēng)能屬于“綠色能源”
B、APEC會議期間的煙花表演不會污染環(huán)境
C、以代步車不能減緩霧霾現(xiàn)象
D、大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)
B、氧氣具有可燃性
C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D、分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鹽業(yè)公司生產(chǎn)的食用精制碘鹽包裝袋標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖．試計算：
（1）一包這樣的碘鹽含KIO3的質(zhì)量；
（2）若每人每天食用這種精制碘鹽5g，則補充碘的質(zhì)量是多少？
（3）一般一個成年人每天約需補充0.15mg碘，假設(shè)95%的碘從碘鹽中獲得．
請你計算：一個三口之家（均成人）一天需食用多少碘鹽為好？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D、化合物由兩種或兩種以上的元素組成

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