6．下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋不正確的是（　�。�
選項(xiàng)客觀事實(shí)微觀解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在著明顯差異它們的碳原子排列方式不同
B6000L氧氣在加壓情況下能裝入容積為40L的鋼瓶中加壓時(shí)分子間的間隔變小
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌能使蔗糖分子在水中溶解更多
D鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似鹽酸、稀硫酸中都含有H+
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異，是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子的排列方式不同，故選項(xiàng)解釋正確．
B、6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小．氧分子之間有一定的間隔，在加壓時(shí)分子之間的間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
C、攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因?yàn)閿嚢枋拐崽欠肿釉谒腥芙馑俾矢�，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)辂}酸、稀硫酸中都含有H+的緣故，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)燃燒及能源的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料
B．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一
C．扇子扇滅蠟燭火焰，原因是扇走了蠟燭周圍的空氣
D．炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．今年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會(huì)，新絲綢之路又一次使我國(guó)的悠久文化、先進(jìn)技術(shù)走向世界．
（1）古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲，蠶絲的化學(xué)成分與動(dòng)物毛發(fā)相似，則蠶絲富含B（填序號(hào)）．
A．無(wú)機(jī)鹽  B．蛋白質(zhì)  C．糖類  D．維生素
（2）黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成．黑火藥中至少含有五種元素，黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑，則X的化學(xué)式為K2S．
（3）我國(guó)的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，反應(yīng)方程式為H2CO2$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO↑，再用一氧化碳還原氧化銅，反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）裝置G中①的名稱是燒杯，裝置B的作用是除去一氧化碳中的水蒸氣
（2）裝置E是用來(lái)檢驗(yàn)裝置D吸收二氧化碳是否完全，該裝置不能（填“能”或“不能”）達(dá)到目的，寫出D中的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置F和G，導(dǎo)管接口的順序?yàn)閍→d→b→e
（4）反應(yīng)過(guò)程中，裝置C的燒瓶?jī)?nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳?xì)饬鳑_擊所致），這樣有利于增大與氧化銅的接觸面積，燒瓶?jī)?nèi)固體物質(zhì)的顏色變化黑色變成紅色
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究氧化銅是否反應(yīng)完全的實(shí)驗(yàn)取少量的固體樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸，振蕩觀察溶液的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀．如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書的部分信息，回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄糖酸鋅由四種元素組成；
（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為72：11；
（3）要滿足兒童身體正常發(fā)育的需要，在某一時(shí)間段需要適量補(bǔ)鋅．若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半．體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去氧氣中少量的水蒸氣通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶
B除去NaCl溶液中的Na2CO3加適量稀硫酸
C鑒別①CuSO4溶液 ②FeCl3  溶液 ③NaCl溶液 ④NaOH溶液不加其它試劑，利用組內(nèi)物質(zhì)的顏色和相互反應(yīng)進(jìn)行鑒別
D除去稀鹽酸中混有的少量硫酸加入適量的BaCl2溶液，再過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．歸納和演繹是重要的科學(xué)方法．下列歸納或演繹合理的是（　　）
A．有機(jī)物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機(jī)物
B．硫酸、鹽酸電離時(shí)都能產(chǎn)生H+，所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸
C．金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，所以金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣
D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)二與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）家用凈水器中含有活性炭，其作用是過(guò)濾和吸附水中的雜質(zhì)．
（2）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />（3）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出，說(shuō)明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
（4）我們?cè)趶N房炒菜時(shí)，客人在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)．
（5）有些幼兒及青少年因飲食不當(dāng)造成體內(nèi)鈣元素不足，導(dǎo)致患佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的試劑，是氯化鋇溶液、氫氧化鉀溶液、稀鹽酸、硝酸銅溶液．
（1）將它們兩兩混合，其中能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是2KOH+Cu（NO3）2=Cu（OH）2↓+2KNO3；
（2）將上述沉淀充分加熱，沉淀由藍(lán)色變成黑色，過(guò)濾并洗滌沉淀；
（3）在上述黑色物質(zhì)中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，其現(xiàn)象是固體溶解，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色．如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子（填離子符號(hào)） Cl-、H+、Cu2+

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