【題目】用元素符號(hào)、化學(xué)式或文字等填空：

（1）氬氣_____________；

（2）2個(gè)亞鐵離子_____________________；

（3）氧化鎂中的鎂元素顯+2價(jià)___________。

【答案】Ar 2Fe2+

【解析】

（1）氬氣是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氬氣的化學(xué)式就是表示氬元素的元素符號(hào)，所以氬氣表示為：Ar；

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)亞鐵離子可表示為：2Fe2+；

（3）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，故可表示為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

B. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

D. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)中正確的是（　�。�

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C. 止水夾沒(méi)有夾緊會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于

D. 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

（1）自然界CO2的來(lái)源途徑有___________（任寫(xiě)一點(diǎn)）；

（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類(lèi)的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有______________________（任寫(xiě)一點(diǎn)）；

（3）人類(lèi)降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑____________________。

（4）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)把反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+ 6_____C2H4 +_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配平下列化學(xué)方程式

（1）____Cu+___O2___CuO

（2）____Al2(SO4)3+____NaOH==____Al(OH)3↓+____Na2SO4

（3）____Cu2(OH)2CO3___CuO+___H2O+___CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來(lái)代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識(shí)他們進(jìn)行了討論：

（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是________________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是____________________。

（3）對(duì)于鎂條，三同學(xué)憑已有的知識(shí)無(wú)法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所有操作都是正確的）冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_________________；為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是____________________ 。

（4）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過(guò)其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/span>

問(wèn)題：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？

假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．

假設(shè)二： __________________．

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）_______________。

（5）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答一點(diǎn)）：___________________________。

（6）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過(guò)量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒，如圖所示，試回答：

①燃燒停止并冷卻，若打開(kāi)止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是_____________________；

②若打開(kāi)止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是__________________________；

③若打開(kāi)止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______________，原因是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是　　

選項(xiàng)

鑒別的物質(zhì)

鑒別的方法

A

冰和干冰

室溫放置，過(guò)一段時(shí)間觀察是否有液體殘留

B

水和過(guò)氧化氫溶液

加二氧化錳，觀察是否有氣泡

C

純水和礦泉水

觀察是否澄清

D

二氧化碳和氫氣

點(diǎn)燃，觀察是否能燃燒

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的使用化學(xué)儀器和進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要前提

（1）請(qǐng)按照下列要求填空．

①儀器A的名稱(chēng)是 _________；

②常用于收集氣體的儀器是 ______（填字母序號(hào)，下同）；

③可直接加熱的玻璃儀器是 _________；

④量取10mL水所用的儀器是 ______；

⑤做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需使用上述儀器中的_________ ．

（2）以下有關(guān)膠頭滴管使用的操作錯(cuò)誤的是 _________．（填字母序號(hào)）

a 取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置

b 使用滴管向試管中加入少量液體時(shí)，滴管不能接觸試管內(nèi)壁

c 使用完與滴瓶配套的滴管后，應(yīng)立即用清水沖洗干凈后再插入原滴瓶中

d 嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他的試劑

（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取50mL的蒸餾水，應(yīng)選取 ______mL 的量筒，量液接近所量體積時(shí)，量筒必須平放，視線要與_________．某學(xué)生從裝有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平穩(wěn)，而且面對(duì)刻度線，仰視液面讀數(shù)為10mL，則倒出的水的體積 _________40mL（填“＜”、“＞”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)時(shí)間和剩余固體質(zhì)量如圖．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g．

（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案