分析 ①據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
②根據(jù)裝置F中,沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;證明CO2具有的性質(zhì)是:既不能燃燒也不能支持燃燒、密度比空氣大解答;
③選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;因此得出的結(jié)論與F裝置相同解答.
解答 解:
①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,不需要加熱,故選發(fā)生裝置B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;
②裝置F中,沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;證明CO2具有的性質(zhì)是:二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;二氧化碳的密度比空氣大;
③選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;
但比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn):氣體進(jìn)入的方向不一樣,F(xiàn)裝置中氣體從上面進(jìn)入,G裝置中氣體直接從下面開始.所以即使看到下面的蠟燭先熄滅,也無法斷定密度比空氣大;
故答案為:①B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaC03+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E;二氧化碳的密度大于空氣,且能溶于水;
②蠟燭由下至上依次熄滅;密度大于空氣,不能燃燒且不支持燃燒;
③不合理.
點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)比較基礎(chǔ),掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取方法,反應(yīng)原理、二氧化碳的性質(zhì)即可輕松作答,并能結(jié)合題目情景靈活分析解答相關(guān)問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
方案 | (1) | (2) | (3) |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
現(xiàn)象 | 溶液變?yōu)樗{(lán)色 | 澄清石灰水變渾濁 | 紅色褪為無色 |
結(jié)論或解釋 | 氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色 | 氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O | 氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 出現(xiàn)白色沉淀 | ? |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 制得的氣體中有氯化氫氣體 | 制得的氣體中有氯化氫氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.對(duì)安全的認(rèn)識(shí) | B.用“化學(xué)”眼光分析 |
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純 ②煤氣泄漏立即打開排氣扇 ③煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火 | ①洗滌劑去除油污是因?yàn)槿榛饔?br />②用適量的熟石灰可中和土壤的酸性 ③用水滅火是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下 |
C.化學(xué)與健康 | D.對(duì)除雜和鑒別的認(rèn)識(shí) |
①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用 ②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 ③人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血 | ①用灼熱的CuO除去CO中少量CO2 ②用Ca(OH)2溶液除去NaOH溶液中的Na2CO3 ③用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
驗(yàn)證猜想 | 對(duì)比實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想① | 將蠟燭分別在空氣和純氧中點(diǎn)燃 | 蠟燭在 氧氣中燃燒 比在空氣中燃燒更劇烈 | 氧氣濃度 越大 燃燒越劇烈 |
猜想② | 將質(zhì)量相同的木炭塊 和木炭粉分別放在 氧氣中燃燒 | 木炭粉比木炭塊 燃燒 更劇烈 | 接觸面積 越大 燃燒越劇烈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 | |
B. | B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管 | |
C. | 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出 | |
D. | 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取用大塊固體藥品--藥匙 | B. | 吸取和滴加少量液體--膠頭滴管 | ||
C. | 稱量固體藥品--托盤天平 | D. | 將少量試劑混合進(jìn)行反應(yīng)--試管 |
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