6．請(qǐng)回答家庭生活中的問題：
（1）除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選③（填序號(hào)）：①食鹽    ②白酒    ③食醋．
（2）家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅．
（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)色．
（4）日常生活中，可通過煮沸（填操作名稱）來降低水的硬度．

分析 （1）除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)從金屬氧化物或酸的化學(xué)性質(zhì)角度考慮；
（2）家里炒菜時(shí)油鍋著火，要從滅火的原理上尋找答案；
（3）食品干燥劑（成分為生石灰），它的干燥原理從氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)考慮；
（4）日常生活中用煮沸的方法來降低水的硬度．

解答 解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，可以和酸發(fā)生反應(yīng)而溶解，所以選③．
（2）滅火的方法有三種，分別是清除可燃物，降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下，隔絕氧氣或空氣，炒菜時(shí)油鍋著火，從方便，有效，環(huán)保，節(jié)約角度來分析，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅．故填：用鍋蓋蓋滅；
（3）生石灰作干燥劑的原理，是它能和水發(fā)生化合反應(yīng)生成熟石灰，方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．所得氫氧化鈣溶液顯堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)色；故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；藍(lán)；
（4）日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．故答案為：煮沸．

點(diǎn)評(píng) 在學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，要有意識(shí)地與其用途結(jié)合起來，能根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決生活生產(chǎn)中的實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某學(xué)習(xí)探究小組用水電解器電解水，測定兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
時(shí)間/min12345678
連電源負(fù)極的管（A）中氣體/mL612202939495969
連電源正極的管（B）中氣體/mL2471116212631
請(qǐng)回答：
（1）電解水時(shí)常加入少量的硫酸，其作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和，O2在水中的溶解度比H2的大
．
（3）自第4分鐘起管A和管B產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，主要操作順序正確的是（　　）
A．過濾、溶解、蒸發(fā)B．溶解、過濾、蒸發(fā)C．蒸發(fā)、溶解、過濾D．溶解、蒸發(fā)、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)表中NaCl和KNO3部分溶解度數(shù)據(jù)分析，回答下列問題：
 溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60
 溶解度/g NaCl 35.7 35.8 36.0 36.336.6 37.0 37.3 
 KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110
（1）30℃時(shí)，NaCl的溶解度是36.3g．
（2）NaCl與KNO3相比較，溶解度受溫度變化影響較小的物質(zhì)是NaCl．
（3）20℃時(shí)，在100g水中加入50gNaCl或50gKNO3，充分?jǐn)嚢韬螅瑢⑷芤簻囟壬叩?0℃（不考慮水分蒸發(fā)），所得溶液是不飽和溶液，則加入的物質(zhì)是硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．蠟燭剛熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)習(xí)小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：
A．白煙是燃燒生成的二氧化碳；
B．白煙是水蒸氣；
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．并針對(duì)這些假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，白煙中沒有水蒸氣
（2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A，（填字母）這樣做不能（填“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論？原因是因?yàn)闊o法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為哪種假設(shè)C（填字母）提供了證據(jù)？同時(shí)可排除哪種假設(shè)AB？（填字母）
（4）你還能設(shè)計(jì)出哪些方法證明假設(shè)C，請(qǐng)用簡要的語言闡述或用圖示．可用一支長玻璃導(dǎo)管將燃燒后的氣體引出，將其通到一個(gè)盛有半杯水的燒杯中，過一會(huì)可以看到水面上浮著一層白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀比較，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)速率不變
B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加
C．生成氧氣的質(zhì)量不變
D．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．潛水艇里都需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時(shí)間潛航．下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是（　　）
A．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$   錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B．水$\stackrel{通電}{→}$  氫氣+氧氣
C．過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
D．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的部分信息．

請(qǐng)認(rèn)真分析兔中信息，回答下列問題：
（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素的名稱是硅，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14．
（2） 所表示的粒子符號(hào)為F，它的最外層電子數(shù)為7，該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子（填“得”或“失”）．
（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是Al2O3（寫化學(xué)式）．
（4）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左到右原子序數(shù)（核電荷數(shù)）依次增大．根據(jù)此規(guī)律，可知圖中X=15．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)演示酸堿中和并利用反應(yīng)后的溶液制得Na2SO4固體．下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
溶解		B．
稀釋
C．
中和		D．
蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案