甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、處在a點(diǎn)的乙溶液是飽和溶液
B、30℃時(shí)，甲的飽和溶液中所含溶質(zhì)為25g
C、30℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
D、30℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，兩種溶液均可析出晶體
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、根據(jù)a點(diǎn)在乙物質(zhì)的溶解度曲線下方進(jìn)行解答；
B、根據(jù)沒(méi)有指明溶液的質(zhì)量，所以無(wú)法判斷溶液中溶質(zhì)的多少進(jìn)行解答；
C、根據(jù)30℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為25g進(jìn)行解答；
D、根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大進(jìn)行解答．
解答：解：A、a點(diǎn)在乙物質(zhì)的溶解度曲線下方，所以處在a點(diǎn)的乙溶液是不飽和溶液，故A錯(cuò)誤；
B、沒(méi)有指明溶液的質(zhì)量，無(wú)法判斷溶液中溶質(zhì)的多少，所以30℃時(shí)，甲的飽和溶液中所含溶質(zhì)不一定為25g，故B錯(cuò)誤；
C、30℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為25g，所以30℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
25g
100g+25g
×100%=20%，故C正確；
D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以30℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，甲物質(zhì)有晶體析出，而乙物質(zhì)不會(huì)析出晶體，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的計(jì)算，有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉（Na2O2）因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來(lái)源．潛水艇緊急情況時(shí)，也使用過(guò)氧化鈉來(lái)供氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2從該反應(yīng)獲取的以下信息中，正確的是（　　）
①過(guò)氧化鈉屬于氧化物 ②反應(yīng)前后部分氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) ④實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣．
A、①②B、①③C、①④D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）空氣中含量最多的氣體元素是
 
，
（2）3個(gè)氮原子
 
；
（3）鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
 
；     
（4）2個(gè)二氧化硫分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中用20mLNaOH稀溶液和稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：
（1）完成該實(shí)驗(yàn)必須使用的儀器是
 

（2）要判斷氫氧化鈉恰好被鹽酸中和，需要加入
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）要從反應(yīng)后的溶液中獲取氯化鈉晶體，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

雙氧水既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．李芳從試劑商店購(gòu)得一瓶的雙氧水，用于制取氧氣．其瓶上標(biāo)簽的部分文字如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）一瓶雙氧水溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量為
 
克．
（2）若把這瓶溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液，需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中的許多做法都蘊(yùn)含化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用．其中運(yùn)用不正確的是（　�。�
A、用洗滌劑清洗餐具
B、生活中利用過(guò)濾可以使硬水軟化
C、用汽油除去衣服上的油污
D、用硝酸銨制成冰袋給發(fā)燒病人降溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)人類的生存環(huán)境不會(huì)造成危害的是（　�。�
A、生活污水的任意排放
B、廢舊電池的隨意丟棄
C、綠色植物光合作用放出的氣體
D、化肥和農(nóng)藥的大量使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有  關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）根據(jù)如圖電解水的簡(jiǎn)易裝置回答問(wèn)題：
①與氣體a相連的A極是電源的
 
極（填“正”或“負(fù)”，下同），與氣體b相連的B極是電源的
 
極．
②正極產(chǎn)生的氣體能使
 
；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能  夠
 
．
③寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)所屬的基本類型為
 
反應(yīng)；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由
 
和
 
組成的．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．生活中用
 
的方法將硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)好化學(xué)能讓我們解除一些困擾．
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油，這里的“鐵”指的是
 
（填“單質(zhì)”、“元素”），家庭裝潢用的大理石的主要成分
 
；人體中含量最多的物質(zhì)
 
；實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料
 
．
（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi)，釋放粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是
 
（填標(biāo)號(hào)）．a(chǎn)．清除可燃物 b．使燃燒物與氧氣隔絕 c．降低燃燒物著火點(diǎn)
（3）白糖與紅糖的主要成分是蔗糖，利用活性炭的
 
性，可將紅糖褪色成白糖．
（4）鐵生銹是
 
氧化，在反應(yīng)過(guò)程中要
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．
（5）硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
，100克硝酸銨中含氮元素為
 
克．
（6）發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，倡導(dǎo)“低碳生活”，建設(shè)“低碳城市”已成為人類的追求．
①隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和
 
的急劇增加，導(dǎo)致
 
增強(qiáng)，全球氣候變暖．
②2014年青奧會(huì)在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，南京近期投入了一批液化天然氣公交車．其完全燃燒的化學(xué)方程式 為
 
．
③煤燃燒排放出
 
（寫(xiě)化學(xué)式）等氣體污染物，與雨水作用可形成酸雨，脫硫工程可以適度減少其影響．為提高煤的利用率，減少污染，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
④請(qǐng)舉一例說(shuō)明日常生活中符合“低碳生活”的做法
 
．

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