雙氧水既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．李芳從試劑商店購得一瓶的雙氧水，用于制取氧氣．其瓶上標(biāo)簽的部分文字如圖所示，試回答下列問題：
（1）一瓶雙氧水溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量為
 
克．
（2）若把這瓶溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液，需加水多少克？
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
分析：（1）溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%；
（2）溶液稀釋前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變．
解答：解：（1）一瓶雙氧水溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量為：500g×10%=50g，
故填：50；
（2）設(shè)需要水的質(zhì)量為x，
根據(jù)題意有：500g×10%=（500g+x）×5%，
x=500g，
答：需要水的質(zhì)量為500g．
點評：本題主要考查對各種反應(yīng)概念的理解，解答時要根據(jù)各種反應(yīng)的概念進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)的應(yīng)用比較廣泛，例如在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，患有胃酸（內(nèi)含HCl）過多的病人可以服用“胃舒平”或“斯達舒”[內(nèi)含Al（OH）3]，以解決胃酸過多．其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空
2個鋁原子
 
 
3個硫酸根離子
 

氯化鈣
 

二氧化硫中硫元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下含氮物質(zhì)中，氮元素顯示的化合價共多少種（　　）
N2，NO2，NH3NO，N2O3，NaNO2，NH4NO3，N2O4．
A、4種B、5種C、6種D、7種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定量的Ba（OH）2溶液中逐漸滴加入H2SO4溶液，下列關(guān)系圖中錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A、處在a點的乙溶液是飽和溶液
B、30℃時，甲的飽和溶液中所含溶質(zhì)為25g
C、30℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
D、30℃時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，兩種溶液均可析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，若向小試管的水中中分別加一定量的下列物質(zhì)，U型管中的左側(cè)液面上升，該物質(zhì)是（　�。�
A、食用油B、氫氧化鈉固體
C、食鹽固體D、硝酸銨固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，進行凈化處理．
（1）他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末，其作用是
 
，靜置一會兒后，他將得到的湖水過濾，過濾過程中，使用到玻璃棒，其作用是
 
．
（2）水的凈化過程是
 
、
 
、
 
．
（3）過濾過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是
 
．
（4）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能原因有
 
．
（5）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對此看法你是否滿意嗎？
 
（填“是”或“否”），若要制取純水，還要采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)從宏觀和微觀兩個角度認(rèn)識物質(zhì)．
（1）圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息，圖乙是鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

圖甲的橫線上填的是
 
，圖乙橫線上的數(shù)字是
 
．
（2）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．回答問題：
該原子核電荷數(shù)是
 
，核外電子層數(shù)有
 
層，電子總數(shù)為
 
個，最外層有電子數(shù)
 
個，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“失”或“得”）電子，成
 
（填“陽”或“陰”）離子．

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同步練習(xí)冊答案