9.某化學小組利用如圖裝置(部分裝置已略去)進行了如下實驗探究:

X為一氧化碳,Y為氧化鐵粉末.實驗開始時先緩緩通入一氧化碳,一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通一氧化碳直到甲冷卻為止.
(1)在實驗過程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />(2)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)乙中變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)需要對尾氣進行處理,其原因是CO有毒,會對環(huán)境造成污染.

分析 根據(jù)一氧化碳具有還原性和毒性,能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進行解答;
考慮二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣與水,進行書寫化學方程式;
考慮一氧化碳有毒,會污染空氣,進行分析.

解答 解:(1)一氧化碳具有還原性,能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以在實驗過程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色;故填:紅色粉末變成黑色;
(2)一氧化碳具有還原性,能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故其化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)乙中變渾濁,則為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),故發(fā)生反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)一氧化碳有毒,會污染空氣,所以該實驗需要對尾氣進行處理;故填:尾氣中含有有毒的CO;
故答案為:
(1)紅色粉末變?yōu)楹谏唬?)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(4)CO有毒,會對環(huán)境造成污染.

點評 此類題目主要對煉鐵的實驗原理、實驗現(xiàn)象、操作步驟、尾氣處理、裝置連接及實驗分析與評價等方面進行考查.熟練掌握該實驗的反應(yīng)原理以及實驗注意事項是解決此類問題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中不能由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接得到的是( 。
A.ZnSO4B.CuSO4C.MgSO4D.FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源A是正極
(2)若收集到c氣體11.2mL,則理論上應(yīng)收集到d氣體大約22.4mL
(3)該反應(yīng)的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.過濾操作中一定用到的玻璃儀器有:玻璃棒、漏斗和量筒
B.固體粉末藥品通常保存在細口瓶中
C.用量筒量取液體時俯視,讀數(shù)偏高
D.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心,其中焰心溫度最高

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用數(shù)字和化學符號表示:
2個氮原子2N;3個硝酸根離子3NO3-;甲烷化學式CH4;8個水分子8H2O;2個鋁離子2Al3+;磁鐵礦主要成分化學式Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.把一定質(zhì)量的純凈物F和4.0g的純凈物E,按如圖進行反應(yīng).恰好完全反應(yīng)后,可生成11gG物質(zhì)和9gH物質(zhì).下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是( 。
A.H中氫元素的質(zhì)量為2克B.E為含氧化合物
C.G和H的分子個數(shù)比為1:2D.E分子中原子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:
①稱取x g膽礬晶體,研細后加入10mL蒸餾水溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏,研細備用?br />④按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO  0.5
32.0MnO2  0.5
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③(填序號).
(2)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需要的時間.
(3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意ad(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平
b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為19,則此時氣體的讀數(shù)為19.8.
(5)如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
(提示:可從催化劑的概念完成實驗.)
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
1往KClO3中加入CuO后加熱并與未加CuO時進行比較
2固體冷卻后溶解、過濾、洗滌、烘干、稱量
3將稱量后的固體與H2或CO反應(yīng)
檢驗CuO能否加快KClO3的分解
檢查反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生了改變
檢查反應(yīng)后CuO的化學性質(zhì)是否發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某化學興趣小組同學為了探究實驗室中一敞口放置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
[猜想]
猜想I:沒有變質(zhì);
猜想Ⅱ:已經(jīng)變質(zhì);變質(zhì)的原因(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
[實驗和推斷]
(1)取固化樣品溶于水得無色溶液A,向溶液中稀鹽酸溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).寫出該反應(yīng)的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
[反思]氫氧化鈉的保存方法是A(填“A”或“B”).
A.密封保存    B.不需密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用小刀切削一小塊金屬鉀投人盛有適量水的燒杯中,鉀會浮在水面上游動,發(fā)出“嘶嘶”的響聲,冰融化成一個銀白色的小球,伴隨著爆炸聲著火燃燒,產(chǎn)生紫色火焰,冷卻后滴加酚酞試液,溶液變紅色,根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,回答:
(1)金屬鉀的物理性質(zhì)是銀白色、固體,硬度小,密度比水小,熔點低.
(2)金屬鉀的化學性質(zhì)是(用化學方程式表示)2K+H2O=2KOH+H2↑該反應(yīng)屬于放熱(填寫“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)解釋產(chǎn)生爆炸聲的原因氫氣與氧氣混合后遇明火;產(chǎn)生紫色火餡的原因鉀離子燃燒的顏色.
(4)預則金屬鉀與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象.除上述現(xiàn)象外,還會有產(chǎn)生藍色沉淀.

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