6．A、B、C、D四種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知A是石灰石的主要成分，B是食品包裝袋內(nèi)常用的一種干燥劑，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（1）請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)A是石灰石的主要成分，所以A是碳酸鈣，碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，B和水反應(yīng)生成D會(huì)與C反應(yīng)生成碳酸鈣，所以B是氧化鈣，C是二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）A是石灰石的主要成分，所以A是碳酸鈣，碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，B和水反應(yīng)生成D會(huì)與C反應(yīng)生成碳酸鈣，所以B是氧化鈣，C是二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（2）反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）反應(yīng)③是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）分解；
（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)
2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；5個(gè)水分子5H2O；氮?dú)釴2；
硫酸鋁Al2（SO4）3；P2O5五氧化二磷；MgCl2氯化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸來制備氯氣，反應(yīng)原理為：
MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體，難溶于飽和食鹽水．
氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和水．
②常溫常壓下，氫氣的密度為0.09g/L．
【回答問題】
（1）裝置B的作用為除去氯氣中混有的氯化氫氣體．
（2）根據(jù)裝置C判斷：氯氣的密度比空氣大（填“大”或“小”）．
（3）裝置D的作用為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【發(fā)現(xiàn)問題】
制備過程中，因鹽酸濃度下降導(dǎo)致反應(yīng)停止．某化學(xué)小組同學(xué)為測(cè)定裝置A中反應(yīng)后殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提出兩套測(cè)定方案如圖2所示．

（4）方案 I中操作m的名稱為干燥（或烘干）．通過稱量生成沉淀的質(zhì)量，計(jì)算出殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此測(cè)定方案是不可行（填“可行”或“不可行”）的，原因是殘余液中的MnCl2也能與AgNO3溶液反應(yīng)生成沉淀，造成測(cè)量值偏大．
（5）方案 II利用圖3裝置（固定儀器的裝置已略）進(jìn)行測(cè)定．
①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
②當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時(shí)，測(cè)得反應(yīng)生成氣體的體積為183.5mL．
根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
【反思討論】
（6）為了保證方案 II測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性，正確操作是：傾斜Y形管，B（填標(biāo)號(hào)）．
A．將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中     B．將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中
（7）Y形管內(nèi)空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量沒有（填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列凈化水的措施中，能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的是（　�。�
A．蒸餾B．過濾C．吸附D．沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．盛放下列藥品的試劑瓶，如果忘了蓋瓶塞一段時(shí)間，藥品不會(huì)發(fā)生變質(zhì)，質(zhì)量也不會(huì)發(fā)生改變的是（　　）
A．氧化鈣B．碳酸鈣C．酒精D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．不銹鋼耐腐蝕性比較強(qiáng)，做為主要添加元素之一的錳元素（Mn）起著重要的作用．
某同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①用砂紙對(duì)錳片進(jìn)行打磨；
②將一小片錳片放入到硫酸鎂溶液中，一段時(shí)間后，錳片表面無明顯變化；
③將一小錳片放入到硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后，錳片表面有紅色物質(zhì)生成．
請(qǐng)回答：（1）砂紙打磨錳片的目的是去除表面氧化物；
（2）三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鎂＞錳＞銅（或Mg＞Mn＞Cu）；
（3）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mn+CuSO4=Cu+MnSO4（錳在該化合物中顯+2價(jià)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．一定條件下，CO與MgSO4反應(yīng)會(huì)生成三種氧化物，其中氣體氧化物是什么呢？興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究．
【查閱資料】
（1）草酸鈣（CaC2O4）受熱易分解，生成碳酸鈣和一氧化碳．
（2）SO2、CO2均能使澄清石灰水變渾濁．
（3）SO2能使品紅溶液褪色，能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使高錳酸鉀溶液褪色．
【實(shí)驗(yàn)探究】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)A、B裝置中酒精燈與酒精噴燈的點(diǎn)燃順序?yàn)棰伲?br />①先點(diǎn)燃A中的酒精燈，一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃B中的酒精噴燈
②先點(diǎn)燃B中的酒精噴燈，一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃A中的酒精燈
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到裝置C中紅色褪去，說明裝置B中有SO2氣體生成．
【問題討論】
小梅根據(jù)D中澄清石灰水變渾濁，得出裝置B中有CO2生成；小云認(rèn)為在裝置C、D間增加E、F裝置方可證明有CO2生成，她改進(jìn)的理由是無法判斷裝置C是否將SO2完全吸收，其中F裝置的作用是檢驗(yàn)SO2是否完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)經(jīng)過改進(jìn)后，最終驗(yàn)證了有CO2生成．裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgSO4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+SO2+CO2．
【實(shí)驗(yàn)反思】
小云對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，還發(fā)現(xiàn)該裝置的一個(gè)明顯不足之處是未對(duì)尾氣CO進(jìn)行處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．廚房里的下列物質(zhì)，加水混合能形成溶液的是B．
A．面粉  B．白糖  C．麻油  D．食鹽等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．打開盛有濃硫酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口上方出現(xiàn)大量白霧
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C．向氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液，溶液的顏色由無色變成紅色
D．碳和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，生成黑色的銅

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