海洋是資源的寶庫,海水中所含食鹽高達4×1016t.用海水可生產(chǎn)食鹽和金屬鎂或鎂的化合物,其流程如下圖所示.請參照流程圖完成下列問題:
(1)上述流程①~⑦中,反應類型屬于復分解反應的是
 

(2)請寫出第②步反應的化學方程式:
 

(3)實驗室由粗鹽結(jié)晶制精鹽的操作包括溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟.其中過濾操作的目的是
 
.過濾需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、
 

(4)精鹽添加一定量的碘酸鉀(KIO3)和抗結(jié)劑就可制成食用碘鹽.碘元素是人體必需的
 
元素(填:“常量”或“微量”),它在KIO3中顯
 
價.烹飪時,要待食物熟后加入碘鹽,其原因是
 
(用化學方程式表示).提示:碘酸鉀高溫分解類似于氯酸鉀分解.
(5)Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O,MgO是高熔點的化合物.某些材料因含有Mg(OH)2而具有阻燃性.請簡要說明Mg(OH)2能夠阻燃的原因:
 
考點:對海洋資源的合理開發(fā)與利用,生石灰的性質(zhì)與用途,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學性質(zhì),有關(guān)元素化合價的計算,復分解反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,礦物質(zhì)與微量元素
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)工藝流程所涉及的化學反應以及復分解反應的概念來分析;
(2)②是氧化鈣與水發(fā)生的化學反應;
(3)根據(jù)過濾的原理和操作來分析解答;
(4)根據(jù)人體必需的微量元素種類、化合價的計算以及題干信息來書寫化學方程式;
(5)可對氫氧化鎂在高溫下分解的產(chǎn)物進行分析,從滅火的原理分析氫氧化鎂及生成物對滅火的作用.
解答:解:(1)①是高溫煅燒碳酸鈣分解為氧化鈣和二氧化碳;②是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣;③是石灰乳與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣;④是鹽酸與氫氧化鎂反應生成氯化鎂和水;⑤是溶液的濃縮結(jié)晶過程;⑥是氯化鎂結(jié)晶水合物脫水變成氯化鎂的過程;⑦是電解氯化鎂分解為鎂和氯氣.其中屬于復分解反應的是③④;故答案為:③④;
(2)②是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣;故答案為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)過濾是為了除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì);需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒、漏斗;故答案為:除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì);漏斗;
(4)碘元素屬于人體必需的微量元素之一;在碘酸鉀中,鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設其中碘元素的化合價為x,則:(+1)+x+(-2)×3=0,x=+5;因為碘酸鉀的受熱分解類似于氯酸鉀的受熱分解,故碘酸鉀受熱分解為碘化鉀和氧氣;故答案為:微量;+5;2KIO3
  △  
.
 
2KI+302↑;
(5)Mg(OH)2受熱分解生成MgO難熔物覆蓋在可燃物表面阻止了可燃物的燃燒,分解生成的水會降低環(huán)境的溫度.故答案為:Mg(OH)2受熱分解生成MgO難熔物覆蓋在可燃物表面阻止了可燃物的燃燒;分解生成的水會降低環(huán)境的溫度.
點評:本題主要考查了粗鹽結(jié)晶制精鹽、海水制鎂的流程,掌握原理即可完成,難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)混合后能形成溶液的是( 。
A、食用油和水B、淀粉與水
C、蔗糖與水D、洗滌靈與油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學的幾種常用儀器用品,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)實驗室用KMnO4 固體加熱制氧氣應選用的儀器用品
 
(填序號).
(2)③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2,試寫出用此裝置制氧氣的化學方程式為
 
,實驗前檢查此裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學方程式表示下列有關(guān)反應的原理.
(1)工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹.
(2)用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多.
(3)生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳氣體與氫氧化鈉的反應(裝置氣密性良好).請回答下列問題:

(1)向B中反應后的液體中滴加氫氧化鈣溶液,能觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)B中氣球體積變大的原因是
 

(3)通過對比A、B中氣球體積變化不同,可以說明的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請根據(jù)以下裝置回答下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)發(fā)生裝置應選
 
(填寫裝置的字母代號)
(3)若用G裝置來收集二氧化碳,氣體應從
 
(填a或b)端進入.
(4)用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是
 

(5)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 

(6)D裝置通常用來除去二氧化碳中混有少量的氯化氫(HCl)氣體,請寫出化學方程式
 
,
(7)C裝置用來干燥二氧化碳氣體,C裝置盛裝的物質(zhì)是
 

(8)若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母)
(9)B裝置還可用于制取初中化學中的另一種常見氣體,你選擇的藥品為
 
,化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時,因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對熟石灰樣品的主要成分進行了探究.請你參與討論并完成實驗報告.
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分,同學們展開了討論,小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學方程式為
 
.小華同學不同意他的判斷,你認為小華同學的理由是
 

【進行猜想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3;
猜想三:你認為熟石灰樣品成分還可能是
 

【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取小燒杯中的物質(zhì)進行
 
(填操作名稱),得到固體和液體.
猜想三正確
②向①所得液體中加入適量
 
溶液;
溶液變紅
③向①所得固體中加入適量稀鹽酸.
 
【拓展與應用】
(1)小組同學反思了熟石灰變質(zhì)的原因,在初中化學我們所學過的物質(zhì)中還有
 
(舉一例)等也具有這樣的性質(zhì),認識到這兩種物質(zhì)都應
 
保存.
(2)小明想測定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù),稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過濾后,在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g 0 2.5 3.65 6
樣品的pH 12 11 7 2
①當pH=2時,溶液中所含的溶質(zhì)是
 
(寫化學式).
②求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù).
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是我們?nèi)粘I钪谐S酶鞣N清洗劑.

名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑活氧彩漂污漬爆炸鹽
產(chǎn)品樣式
有效成分
或功能
清洗油污鹽酸氫氧化鈉過氧化氫過碳酸鈉
(1)我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為它具有
 
的功能.
(2)清除以下物質(zhì),可以使用潔廁靈的是
 
填字母序號).
A.鐵銹         B.水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)
C.油漬         D.氫氣還原氧化銅實驗后,試管內(nèi)壁殘留的紅色固體
(3)“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2.將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,這一反應了體現(xiàn)如圖1中
 
(選填①②③④)性質(zhì)關(guān)系.
(4)將潔廁靈滴入爐具清潔劑中,如圖2甲所示.
①若反應后溶液呈紅色,則反應后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外)
 
;此時溶液可用如圖2乙中
 
點處(選填A、B、C)表示.
②若反應后溶液pH為7,如圖2丙中a微粒的化學式為
 

(5)①“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等,原因是其有效成分過氧化氫分子中含有“過氧基”(-O-O-).據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是
 
(填序號).
H-O-HO=C=O
ABCD
②氧化氫溶液常用于醫(yī)用消毒,某興趣小組為測定一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).他們?nèi)≡撊芤?1g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖3所示.試計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語表示:
(1)2個氮原子
 
;
(2)2個氫氧根離子
 
;
(3)銨根離子
 
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素
 

(5)標出硫酸亞鐵中鐵元素的化合價
 
;
(6)有毒的工業(yè)用鹽亞硝酸鈉
 

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