20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過（　�。�
A、1000萬(wàn)種
B、2000萬(wàn)種
C、3000萬(wàn)種
D、4000萬(wàn)種
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)到20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)的種類，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：到20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬(wàn)種，極大地豐富了人類的物質(zhì)生活．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)的種類即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室中的一瓶氯化鉀．
①KCl中氯元素的化合價(jià)為
 
價(jià)；
②該溶液中含有的金屬陽(yáng)離子是
 
；
③KCl中含有鉀元素，它對(duì)人體內(nèi)的水分平衡十分重要，鉀原子的結(jié)構(gòu)如圖所示，在化學(xué)反應(yīng)中鉀原子易
 
電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室的藥品要按物質(zhì)的類別分類擺放，下列是四個(gè)藥品櫥內(nèi)存放的藥品．實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一瓶碳酸鈉，應(yīng)存放在（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　　）
A、催化劑是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B、過氧化氫溶液分解反應(yīng)中，必須用二氧化錳作催化劑
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中可以增加生成物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，如果仰視凹液面最低處讀數(shù)為17mL，倒出部分液體后俯視凹液面最低處讀數(shù)為11mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（　　）
A、6 mL
B、28 mL
C、＞6 mL
D、＜6 mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B鐵絲在空氣中很難燃燒，鐵粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水分子分解的微觀過程如圖所示．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個(gè)數(shù)都不變
C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
D、在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組變化中，前者和后者變化本質(zhì)不同的是（　�。�
A、鐵片生銹，火藥爆炸
B、蠟燭燃燒，干冰升華
C、酒精揮發(fā)，黃酒變酸
D、瓷器破碎，滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的用水方式錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生活中用流動(dòng)的水來漂洗衣物
B、農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物采用滴灌供水
C、工業(yè)上對(duì)水進(jìn)行水循環(huán)使用
D、打掃教室時(shí)，先噴灑水后掃地

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同步練習(xí)冊(cè)答案