12．下列物質(zhì)的用途中，不正確的是（　　）
A．用氧氣進(jìn)行醫(yī)療急救B．用氧氣作焊接金屬的保護(hù)氣
C．用稀有氣體作電光源D．用氮?dú)庾魃a(chǎn)化肥的原料

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．A、利用氧氣能供給呼吸進(jìn)行解答．B、利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定分析；C、利用稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光進(jìn)行解答；D、根據(jù)氮?dú)獾慕M成判斷．

解答 解：A、利用氧氣能供給呼吸，所以氧氣可用于醫(yī)療急救，故A正確；
B、氧氣化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，不能做保護(hù)氣，故B錯(cuò)誤；
C、利用稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光，所以稀有氣體可用作電光源，故C正確；
D、氮?dú)庵泻械�，氮元素是植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素，故氮?dú)饪勺髦苹实脑希蔇正確．
選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，進(jìn)一步加深了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．許多場(chǎng)所或產(chǎn)品的外包裝常有一些標(biāo)志，下列各圖標(biāo)屬于物品回收標(biāo)志的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2，屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)研究表明：綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用，被譽(yù)為“第七營(yíng)養(yǎng)素”，它可以從忍冬科植物中提取，化學(xué)式為C16H18O9．請(qǐng)問(wèn)：
（1）綠原酸由三種元素組成．
（2）一個(gè)綠原酸分子由43個(gè)原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．學(xué)會(huì)用化學(xué)解決生活問(wèn)題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)．下列物質(zhì)鑒別方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白酒和白醋──聞氣味B．銅片和鐵片──觀察顏色
C．N2和CO2──燃著的木條D．空氣和氧氣──帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖所示裝置，完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a酒精燈，b試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用過(guò)氧化氫制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；收集氧氣不宜選用裝置E（填裝置編號(hào)）
（3）用氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A理由是反應(yīng)物是固體且需要加熱
（5）制取氣體時(shí)，選擇收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的水溶性與密度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．依據(jù)一氧化碳的性質(zhì)下列關(guān)于三氧化二碳的推測(cè)中，合理的是（　�。�
A．C2O3能使氫氧化鈉溶液反應(yīng)B．C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C．C2O3能夠引起溫室效應(yīng)D．C2O3中碳的化合價(jià)為+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液．下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖：
（1）圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是③（填序號(hào)），改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（3）配制時(shí)需要氯化鈉的質(zhì)量是6g，需要水的體積是44mL，
應(yīng)選擇50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒來(lái)量取所需水的體積．
（4）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列操作會(huì)導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是①③（多選）
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；
②往燒杯中加水時(shí)有水濺出；
③稱(chēng)量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來(lái)配制溶液；
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)有少量濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，
進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥胁荒苋紵?nbsp;的化學(xué)性質(zhì)（只填一點(diǎn)即可）．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣．（寫(xiě)一點(diǎn)即可）
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：操作更簡(jiǎn)單，結(jié)果更準(zhǔn)確．

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