下列描述．屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣是一種比較活潑的氣體
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略大于空氣
C、分離液態(tài)空氣制取氫氣
D、白磷在空氣中自燃
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、氧氣是一種比較活潑的氣體，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略大于空氣，屬于物質(zhì)性質(zhì)，故B正確；
C、分離液態(tài)空氣制取氫氣，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、白磷在空氣中燃燒，屬于化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
 （填寫裝置代號(hào)）
（3）用裝置B制取氧氣時(shí)，所選藥品是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于濃硫酸的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有強(qiáng)烈的腐蝕性
B、溶于水時(shí)放出大量的熱
C、可在量筒中用濃硫酸配制稀硫酸
D、稀釋濃硫酸時(shí)，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：
（1）猜想：維生素C可能具有酸性？
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙．（儀器自選）
根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案，并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)　　驗(yàn)　　內(nèi)　　容實(shí)　　驗(yàn)　　現(xiàn)　　象
方案Ⅰ
 
 
方案Ⅱ
 
 
（3）結(jié)論：維生素C具有酸性．根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是
 
　
A、鐵銹　　　　　　　　B、氯化鉀　　　　　　　　C、氫氧化鈉　　　　　　　　D、硫酸銅
（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ：把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；
Ⅱ：取兩支盛有2ml藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
　　汁液　　新鮮西紅柿的汁液　　　　放置一周的西紅柿的汁液
　　滴數(shù)　　　　12　　　　20
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①在上述兩種西紅柿中，你認(rèn)為維生素C含量高的是
 
．
②你從中得到的啟示是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向氯水中滴加少量的NaHCO3溶液的離子方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有正確的一組是
 

A安全常識(shí)B生活知識(shí)
瓦斯爆炸──天然氣引起
煤氣中毒──二氧化碳引起		硬水──可溶性的鈣鎂化合物含量高
做成蜂窩煤易于燃燒──與空氣接觸更充分
C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D物質(zhì)分類
H2作高能燃料──可燃性
CO煉鐵──氧化性		空氣──純凈物
水──氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用鋁屑與氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)制氫氧化鋁，如果氫氧化鈉溶液的體積和稀硫酸的體積相等，為了使氫氧化鋁的質(zhì)量最大，氫氧化鈉溶液，稀硫酸的物質(zhì)的量濃度之比為？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把一定量的Fe粉放入AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，對(duì)濾出的固體和濾液中溶質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、濾出的固體中含有Ag，濾液中一定含有Cu（NO3）2、Fe（NO3）2、Zn（NO3）2可能含有Ag（NO3）2
B、濾出固體中含有Ag、Cu，濾液中一定有Cu（NO3）2、Fe（NO3）2、Zn（NO3）2
C、濾出固體中含有Ag、Cu、Fe，濾液中一定有Zn（NO3）2有Fe（NO3）2
D、濾出的固體中含有Ag、Cu、Fe，濾液中一定有Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，可能含有Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為X+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、C2H5OH
B、CH3OH
C、C2H4
D、C2H6

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