如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
 (填寫裝置代號)
(3)用裝置B制取氧氣時,所選藥品是
 
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(3)用裝置B制取氧氣,為固液常溫反應(yīng),過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解制取氧氣.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:①試管、②酒精燈;
(2)氯酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇C或D;
(3)用裝置B制取氧氣,為固液常溫反應(yīng),過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解制取氧氣.
故答案為:
(1)①試管、②酒精燈;
(2)A、C、D;
(3)過氧化氫溶液、二氧化錳.
點評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在高溫的條件下,工業(yè)上可用
 
將鐵礦石中的鐵還原出來,進行煉鐵,如圖中氣體X應(yīng)該在加熱
 
(“前”或“后”)通入,目的是
 
;一段時間后玻璃管內(nèi)看到的現(xiàn)象是
 
;此套裝置的不足之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20℃時,把16克硫酸銅溶解在80克水中,恰好形成飽和硫酸銅溶液,20℃時,硫酸銅的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、“低碳”理念的含義是“較低的二氧化碳排放”
B、大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)增強
C、減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料,可減少CO2的排放
D、“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測CO2的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯酸鉀制氧氣時忘了加入二氧化錳,其結(jié)果是
 
 
A.不會產(chǎn)生氧氣  B.緩慢放出氧氣  C.放出氧氣的量會減少  D.放出氧氣的量會
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰
C、細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
D、磷在空氣中燃燒有大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在課本測定空氣中氧氣含量的實驗中,下列對該實驗的認識,正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、該實驗可說明氮氣難溶于水
C、燃燒匙中的紅磷可以換成鐵絲
D、紅磷的量不足會導(dǎo)致集氣瓶中水面上升大于
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合圖1、2所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出儀器C、E的名稱:C
 
  E
 

(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)檢查圖1裝置B氣密性的方法是
 

(4)圖1中裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用裝置C收集該氣體的原因是
 

(5)一種洗氣裝置如圖2所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述.屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣是一種比較活潑的氣體
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度略大于空氣
C、分離液態(tài)空氣制取氫氣
D、白磷在空氣中自燃

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