【題目】(6分)請結(jié)合下列實驗回答問題:

(1)甲圖實驗現(xiàn)象是 ,結(jié)論是 。

(2)乙圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹的條件時需要 ,為達到此實驗?zāi)坑覀?cè)試管中的水要經(jīng)過煮沸并迅速冷卻后再倒入,依據(jù)的原理是 。

(3)丙圖實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施是 。

(4)實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末,這樣做的目的是 。

【答案】(1)酚酞變紅,結(jié)論是 分子是不斷運動的 。(2)氧氣 ,氧氣的溶解度隨著溫度的升高而減小。

(3)先通CO排凈空氣后加 (4)檢驗反應(yīng)后是否有鐵生成

【解析】

試題分析:(1)濃氨水具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氨氣分子,氨氣分子不斷運動,溶于水后形成氨水,氨水呈堿性,能使酚酞試液變?yōu)榧t色;(2)通過兩支試管的對比,可知是為了探究鐵生銹的條件時需要氧氣,氣體溶解度隨溫度升高而減少。(3)要先通入一氧化碳,將玻璃管中的空氣排凈后再加熱;(4)鐵粉具有磁性,檢驗反應(yīng)后是否生成鐵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)符號“SO2”表示的意義正確的是

A.二氧化硫這種物質(zhì)

B.二氧化硫由硫原子和氧原子構(gòu)成

C.一個二氧化硫分子中含有一個氧分子

D.二氧化硫由一個硫元素和二個氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫儀器的名稱:① ,②

(2)實驗室制取H2和CO2時,都可選用的氣體發(fā)生裝置是 (填序號,下同)。

反應(yīng)的化學(xué)方程式 (寫一個)。

(3)氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取,收集氨氣的裝置是 。

(4)小杰想探究H2CO2具有酸性,而CO2不具有酸性,他設(shè)計了如實驗。請寫出觀察到的現(xiàn)象:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】火山噴發(fā)會造成嚴重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是

A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.火山灰 D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:

(1)曲線中P點表示 。

(2)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時,可采用 的方法得到較純凈的A物質(zhì)。

(3)t2時將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中,充分溶解后,只有一種固體物質(zhì)完全溶解了,這種物質(zhì)是

(4)t1時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2,此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】遭遇重度霧霾天氣時,下列做法不正確的是

A.停止室外建筑施工 B.冬季長跑照常進行

C.盡量減少外出活動 D.外出戴活性炭口罩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)金屬元素在生活、生產(chǎn)中,以及對人類的健康有著很重要的作用.用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖

請回答下列問題:

(1)固體B的成分是______________,反應(yīng)a的化學(xué)方程式為:____________________.

(2)操作I的名稱是_____________;操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺、玻璃儀器、試劑、_______(填一種實驗物品名稱).

(3)反應(yīng)a、b、c中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是___________(填字母代號).

A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄,你認為不正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量

C.配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律

D.一定溫度下,向溶液中加入溶質(zhì)都會使其濃度增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣也是一種重要的資源。

(1)利用膜分離法可制得富氧空氣。當(dāng)空氣通過膜分離裝置時,由于氧分子能透過膜而氮分子不能透過膜,就把空氣中的氧氣和氮氣分離開了。分離過程中發(fā)生了 變化。

(2)利用膜分離獲得的富氧空氣可用于 (填一種用途)。

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同步練習(xí)冊答案