【題目】讀下表完成填空：

表示原子的是_________， 元素符號為__________；

表示陰離子的是_____， 離子符號為__________；

表示陽離子的是_______； 離子符號為 _________；

具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是__________。

【答案】 A H B F C Mg BC

【解析】同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；在陽離子中：質(zhì)子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質(zhì)子數(shù)<核外電子；由題中信息可知，表示原子的是A， 元素符號為H；表示陰離子的是B， 離子符號為F-；表示陽離子的是C； 離子符號為Mg2+；原子核外只有一個電子層且電子數(shù)為2，或者最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是BC.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A．硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

B．常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體

C．40℃時，將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中，充分攪拌后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為39.0%

D．將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大（忽略水分蒸發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】南海、釣魚島及其附屬海域是我國固有領土，蘊藏著豐富的海洋資源，我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，在充分利用海洋資源的基礎上，結(jié)合“侯氏制堿法”的基本原理，可模擬實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)純堿的過程如下（其他反應產(chǎn)物已略去）：

回答下列問題：

（1）操作a的名稱是________。

（2）反應②的化學方程式為________________________________。

（3）反應④的化學方程式為________________________________；請列舉小蘇打在生活中的一種常見用途________________。

（4）向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是：先通氨氣形成飽和氨鹽水，然后在加壓條件下通入二氧化碳。這樣操作的目的是________________________________。

（5）仔細觀察流程圖，其中可循環(huán)利用的物質(zhì)除二氧化碳之外，還有________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題：

⑴硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，家庭生活中可以用______________檢驗某水樣是硬水還是軟水，通過_________能降低自來水的硬度。

⑵黎明同學制作了如圖2所示的簡易凈水器，請你幫他繼續(xù)設計：小卵石、活性炭兩種材料的位置（寫出對應位置①②所需材料的名稱），以獲得更好的凈水效果①_________________②_______

⑶江浩同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖3裝置進行過濾，請問：圖中玻璃棒的作用是________圖中有一處明顯的錯誤是漏斗下端沒有_______________， 經(jīng)過兩次過濾后，濾液仍渾濁，可能原因是_______________（寫一條即可）

⑷如圖4水通電分解的示意圖，實驗過程中，試管1中產(chǎn)生的氣體是________，寫出該反應的文字表達式（或用化學符號表示）：______________________________能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是____________________填序號）。

A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．水的蒸發(fā) C．水的電解 D．水的凈化

⑸為了節(jié)約用水，小剛決定從家中的生活用水入手，請你幫他想一條節(jié)水措施： ____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列因果關系不成立的是（ ）

A．洗潔精具有乳化功能，用于去除油污

B．磷燃燒能產(chǎn)生白煙，用于制作煙幕彈

C．鎢的熔點高且能導電，用于制作白熾燈絲

D．鐵的活潑性比鋁弱，鐵制品比鋁制品在空氣中更耐腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1) 寫出圖中標號儀器的名稱：a _____________________；b ____________________；

(2) 用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號，下同)，該裝置有一處明顯的不足，請改進：________________，要收集一瓶純凈的氧氣，應選用的收集裝置是 _________，發(fā)生反應的符號表達式為 ________________________________ ；

(3) 用E裝置收集氧氣時，該如何驗滿：_____________________________________；

(4) 實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，那么在制取和收集氨氣時，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

(1)寫出編號儀器①和②的名稱：① _________②______________

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集，反應的文字表達式為____________，A裝置需要改進的是_____________，實驗結(jié)束時應先撤離E裝置中的導管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的后果是___________。

(3)若欲用B和F裝置制取氧氣，則該反應的符號表達式為：____________，氧氣應從F裝置的導管口_______端通入；若欲用倒置的F裝置收集氨氣(NH3)，則氨氣應從導管口____端通入(已知氨氣比空氣的密度小)。

(4)下圖所示裝置，可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，集氣瓶容積為250 mL，某同學在此實驗中觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則他測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為_________；在保證整個裝置不漏氣的前提下，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將__________(填“偏大”“偏小”或“不變”)；實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是________(填化學符號)；如果將上述實驗中的紅磷換成木炭，嚴格按操作步驟進行實驗，并未發(fā)現(xiàn)明顯的倒吸現(xiàn)象，其原因是________；反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮___(答一條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶無色液體，某同學說可以往溶液中滴加酚酞試液，判斷其酸堿性。該環(huán)節(jié)屬于( )

A. 提出問題 B. 作出猜想 C. 設計實驗 D. 反思評價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行粗鹽(含有泥沙)提純實驗，并用所得的精鹽配制100 g 20%的氯化鈉溶液。

實驗一：如圖1是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖。

(1)操作①中的一處明顯錯誤是_________________________________________________________。

(2)操作⑤對應的實驗中，停止加熱的恰當時機是________________________。

(3)該同學實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是________。

實驗二：乙同學用提純得到的粗鹽酸制100 g 20%的氯化鈉溶液。

(4)配制時，除如圖1、2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和________(填一種儀器名稱)。

(5)若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填“>”“<”或“＝”)20%。

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