實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)若用上述所收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部破裂,原因是
 
,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
 

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),收集裝置是
 
(填裝置序號(hào)),加試劑之前的操作是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中作為
 

(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的特點(diǎn),選擇藥品,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)加熱固體的注意事項(xiàng)分析回答;
(2)根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析回答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)分析收集裝置;根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.其中二氧化錳起催化作用.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)分析收集裝置;
解答:解:(1)由實(shí)驗(yàn)室取氧氣的裝置A的特點(diǎn)可知,屬于加熱固體制取氣體,可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流,造成試管破裂.
(2)由于鐵絲在氧氣中燃燒放出的熱,若用上述所收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部破裂,原因是集氣瓶的底部未加少量的水或細(xì)砂,相應(yīng)的改進(jìn)措施是在集氣瓶的底部加少量的水或細(xì)砂.
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,選擇的發(fā)生裝置是B,由于氧氣不易溶于水,密度略大于空氣,收集裝置是D或F.加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中作為催化劑.
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷.屬于加熱固體制取氣體,又由于甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水,密度比空氣小的氣體,應(yīng)選擇的裝置組合是A和E或F.
故答為:(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,防止冷冷凝水倒流,造成試管破裂.
(2)集氣瓶的底部未加少量的水或細(xì)砂,在集氣瓶的底部加少量的水或細(xì)砂.
(3)B,D或F,檢查裝置的氣密性,:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,催化劑.
(4)A和E或F.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知砷和銦的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:

(1)銦原子的核電荷數(shù)x=
 
;它在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子.銦在元素周期表中位于第
 
周期.
(2)砷化銦有優(yōu)異的電學(xué)性能,可替代硅制造電子設(shè)備.砷化銦的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只要你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中化學(xué)無(wú)處不在,請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)生活中下列洗滌方法利用乳化原理的是.
A.用汽油洗去手上的油污     B.用洗潔精清洗去餐具上的油污
(2)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號(hào)).

(3)硬水中溶有較多含鈣、鎂的物質(zhì),長(zhǎng)期飲用不利健康,生活可用
 
來區(qū)分硬水和軟水;而人體內(nèi)缺少鈣元素可能導(dǎo)致
 

(4)野外燒烤時(shí),遠(yuǎn)處能聞到一股香味,這主要是因?yàn)?div id="p9qtfx0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.將木炭架空,能使木炭燃燒更旺,其原因是
 

(5)鐵在空氣中容易銹蝕,工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

(6)天然氣是最常用的化石燃料之一,其主要成分是甲烷(CH4),其燃燒的化學(xué)方程式為
 

(7)農(nóng)業(yè)上常用16%的氯化鈉溶液選種.現(xiàn)用80g20%的氯化鈉溶液稀釋成16%的氯化鈉溶液,需加水的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)碘元素
 

(2)2個(gè)汞原子
 
;
(3)3個(gè)碳酸根離子
 
;
(4)二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)
 
;         
(5)氬氣
 
;        
(6)2個(gè)氫分子
 
;
(7)3個(gè)鈉離子
 
;           
(8)硫酸亞鐵
 
;            
(9)硝酸銀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,歸水河是我市主要的飲用水源.
(1)自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加人
 
除去水中的異味;
(2)家庭中常用
 
的方法降低水的硬度.可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二甲醚(C2H6O)以其無(wú)污染、易于制造的特性,可能成為一種全新的替代能源而普及.下列有關(guān)二甲醚的說法正確的是( 。
A、二甲醚由9個(gè)原子構(gòu)成
B、二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為38
C、二甲醚屬于無(wú)機(jī)物
D、二甲醚和甲烷完全燃燒的產(chǎn)物相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
B、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
C、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
D、物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),分子本身不發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A、正極上產(chǎn)生的氣體是氫氣
B、正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的體積比是1:2
C、電解水實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)反應(yīng)中,分子可分而原子不可分
D、水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、用膠頭滴管取液后,應(yīng)保持橡膠頭在上,不要平放或倒置
B、打開試劑瓶后,要把瓶蓋正放在桌面上,標(biāo)簽向著手心
C、讀量筒中液體的體積時(shí),應(yīng)把量筒舉起,讓視線平視量筒,再讀出數(shù)值
D、在取用藥品時(shí),固體蓋滿試管底,液體1-2mL

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