如圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:

(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的
 
相同.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,都易
 
(填“得到”或“失去”)電子.則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

(3)請(qǐng)?jiān)诒碇孝佟菸宸N元素里選出恰當(dāng)?shù)脑亟M成一種常見的鹽,該鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作復(fù)合肥料,則該鹽的化學(xué)式為
 

(4)膨化食品常采用充氣包裝,充入的氣體可能是
 
;大米、面粉中的主要營(yíng)養(yǎng)素是
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,常見氣體的用途,化學(xué)式的書寫及意義,食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)同一周期的原子核外電子層數(shù)相同進(jìn)行分析解答.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,其最外層電子數(shù)均為7,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)①~⑤五種元素分別是氫、氮、氧、鉀、鈣五種元素,可組成硝酸鉀,含有鉀元素和氮元素,屬于復(fù)合肥.
(4)根據(jù)充入防止食品變質(zhì)的氣體一般需要性質(zhì)穩(wěn)定且無毒,大米、面粉中富含淀粉,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,每一周期元素原子的核外電子層數(shù)相同.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,9號(hào)元素原子核外第一層上有2個(gè)電子,則其最外層電子數(shù)為7,則9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)均為7,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子.
化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致,則氟元素的化合價(jià)為-1價(jià),鈉元素顯+1價(jià),則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為NaF.
(3)①~⑤五種元素分別是氫、氮、氧、鉀、鈣五種元素,可組成硝酸鉀,硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素,屬于復(fù)合肥;硝酸鉀中鉀元素顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:KNO3
(4)充入食品包裝袋中的氣體的主要用途是防止食品緩慢氧化變質(zhì),要求充入的氣體無毒,且化學(xué)性質(zhì)不活潑,不能與食品反應(yīng),一般可用氮?dú)、二氧化碳、稀有氣體等.
大米、面粉中富含淀粉,淀粉屬于糖類.
故答案為:(1)電子層數(shù);(2)得到;NaF;(3)KNO3;(4)氮?dú)獾;糖類?/div>
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、化學(xué)式的書寫方法、常見氣體的性質(zhì)與用途等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氮原子
 
;
(2)表示
 
的原子結(jié)構(gòu)示意圖;
(3)地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在生產(chǎn)生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)生活中我們吃的西紅柿雞蛋面條中所包含的主要營(yíng)養(yǎng)素是
 
.吃完主食后往往喝碗面湯,湯的主要營(yíng)養(yǎng)素是
 

(2)生活中純棉內(nèi)衣的材料屬于
 

(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于
 
肥.
(4)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,所得固體是(填寫化學(xué)式)
 

(5)化學(xué)為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學(xué)方程式是:Mg5(OH)2(CO3)4
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是
 
;根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示某物質(zhì)在水(a)和酒精(b)中  的溶解度曲線.
(1)40℃時(shí),該物質(zhì)在酒精中的溶解度為
 

(2)影響該物質(zhì)在水和酒精中的溶解度的主要因素是
 

(3)40℃時(shí),其飽和水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
40%(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多植物的果實(shí)和花瓣中含有色素.現(xiàn)提取幾種植物的果實(shí)或花瓣的汁液,分別用不同pH值的溶液逐一檢驗(yàn),現(xiàn)象記錄如表.
  植物的汁液     pH<7     pH=7     pH>7
    牽;     紅色     紫色     藍(lán)色
    胡蘿卜     橙色     橙色     橙色
    玫瑰     淺紅色     淺紅色     綠色
(1)與實(shí)驗(yàn)中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是
 
 (填植物的名稱).
(2)某同學(xué)做稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),因?yàn)闊o明顯現(xiàn)象不能判斷何時(shí)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.了解表格中的信息后,他有了主意:他將5%的氫氧化鈉溶液10mL放入錐形瓶中,滴加了2滴玫瑰汁振蕩,然后用滴管逐滴滴加(邊滴邊振蕩)5%的稀鹽酸至液體剛好變成了
 
色,該同學(xué)判斷:稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)硫在氧氣中燃燒的示意圖用化學(xué)用語填空:
(1)硫的化學(xué)式
 
;
(2)硫燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)燃燒后瓶?jī)?nèi)形成亞硫酸(H2SO3)溶液,寫出溶液中氫離子的符號(hào)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列混合物中雜質(zhì).所加試劑及所用方法正確的是( 。
  物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))    試劑    除去雜質(zhì)的方法
  A  CuO(C)   不加試劑   隔絕空氣加熱
  B  Na2CO3(NaHCO3 )    加適量水    加熱  蒸發(fā)
  C  Fe(Cu)    足量鹽酸    過濾  干燥
  D  ZnCl2溶液(HCl)    足量Zn    過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所有試劑和方法不正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì)(雜質(zhì)) 除雜質(zhì)所用試劑和方法
A NaCl固體(泥沙) 加水溶解、過濾、蒸發(fā)
B FeCl2溶液(CuCl2 加入過量鐵粉、過濾
C CO氣體(CO2氣體) 通入Ca(OH)2溶液洗氣
D Fe(Fe2O3 加入稀鹽酸、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)可以合理利用和控制化學(xué)反應(yīng),正確處理突發(fā)事件,減少損失.下列做法中不正確的是( 。
A、廚房燃?xì)獯罅啃孤稌r(shí),立即關(guān)閉閥門,輕輕開窗通風(fēng),不使用任何電器
B、眼睛里不慎濺入氫氧化鈉溶液時(shí),迅速用適量稀鹽酸中和,再用流動(dòng)水反復(fù)沖洗
C、常用鐵鍋炒菜做飯,會(huì)為人體補(bǔ)充微量元素鐵而降低缺鐵性貧血的患病率
D、增大可燃物與空氣的接觸面積可使其燃燒更充分,放出更多熱量

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