【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是( )

A. 有氣體放出 B. 有顏色改變

C. 有新物質(zhì)生成 D. 有沉淀產(chǎn)生

【答案】C

【解析】A、有氣體放出不一定是化學(xué)變化，例如水蒸發(fā)屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

B、有顏色改變不一定是化學(xué)變化，例如氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，由無(wú)色變?yōu)榈{(lán)色，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

C、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成，故有新物質(zhì)生成的變化一定屬于化學(xué)變化，故正確；

D、有沉淀產(chǎn)生不一定是化學(xué)變化，例如飽和的氫氧化鈣溶液，受熱有沉淀出現(xiàn)，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“— ”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，圖中已略去部分物質(zhì)），其中B、C、D常溫下為氣體，E是紫紅色固體，E和F間發(fā)生的是置換反應(yīng)。

（1）F物質(zhì)的化學(xué)式為_________；

（2）寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：

A和B反應(yīng)_____________________________，

D轉(zhuǎn)化為E______________________________；

（3）E和F發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問題：

(1)儀器⑤的名稱是_________；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填序號(hào))。

(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選儀器___________(填序號(hào))；

收集氧氣的方法有____________________和__________________________。

(3)如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用儀器____________(填序號(hào))。

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法，最好選用方法(3)的原因是__________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是________________；應(yīng)待_______________時(shí)，再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管_________，后熄滅________________，原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

（1）一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ___________

（2）試管中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________ ．

（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是_____________________。

（4）裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是 _________ ．

（5）為檢驗(yàn)反應(yīng)后有鐵生成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡冒出．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一些食物的近似pH如下：葡萄3.5﹣4.5，蘋果2.9﹣3.3，牛奶6.3﹣6.6，雞蛋清7.6﹣8.0．下列說(shuō)法正確的是

A．胃酸過(guò)多的人應(yīng)多食蘋果 B．葡萄汁能使紫色石蕊變紅

C．牛奶和雞蛋清為堿性物質(zhì) D．蘋果汁的酸性比葡萄汁弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 燃燒時(shí)生成水和二氧化碳

B. 燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙，放出熱量

C. 火焰分三層，外層最明亮

D. 吹滅后有一股白煙冒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人民幣一元硬幣有明亮的銀白色的光澤且密度較大，小明同學(xué)認(rèn)為一元硬幣中含有鐵，他這一想法屬于科學(xué)探究過(guò)程中的(　　)

A. 提出問題 B. 猜想

C. 獲得結(jié)論 D. 反思

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)合國(guó)確定2005年～2015年為生命之水國(guó)際行動(dòng)10年，主題是“生命之水”。下列有關(guān)水的說(shuō)法或做法正確的是 （　�。�

A. 因?yàn)樗凶詢裟芰�，因此農(nóng)藥、化肥的不合理使用也不會(huì)造成水體污染

B. 水污染與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)

C. 工廠將澄清、透明的廢水直接排入江河中

D. 提倡“一水多用”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為____________；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式____________；

（3）鐵絲一端系一根火柴的目的是____________；

（4）實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中放少量水或細(xì)沙的目的____________；

（5）在該實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在自己制取的氧氣中作鐵絲燃燒的 實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒有觀察到（1）中的現(xiàn)象，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因________________________（寫出一 條即可）。

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