【題目】現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器⑤的名稱(chēng)是_________;取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填序號(hào))。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選儀器___________(填序號(hào));
收集氧氣的方法有____________________和__________________________。
(3)如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用儀器____________(填序號(hào))。
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是__________________。
(5)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是________________;應(yīng)待_______________時(shí),再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管_________,后熄滅________________,原因是____________________。
【答案】 試管 ① ⑦ 向上排空氣法 排水法 ④⑤⑥ 安全、節(jié)能、環(huán)保,簡(jiǎn)便 剛開(kāi)始排出的是空氣 氣泡連續(xù)均勻放出 拿出水槽 酒精燈 防止水槽中的水倒流進(jìn)試管使試管破裂
【解析】(1)根據(jù)常識(shí)可知儀器⑤的名稱(chēng)是試管;取用粉末狀固體必須用到的儀器是藥匙①;
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)該選擇“固固加熱型”,所以反應(yīng)裝置應(yīng)選儀器 ⑦;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,密度比空氣略大,所以收集氧氣的方法有排水法和向上排空氣?/span>;
(3)如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)物的狀態(tài)是液體,同時(shí)需要加入催化劑二氧化錳固體,反應(yīng)不需要加熱,所以應(yīng)選擇“固液不加熱型”,故反應(yīng)裝置最好選用儀器④⑤⑥;其文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣;
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是不需要加熱,比較節(jié)能,另外也相對(duì)安全、環(huán)保;
(5)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是反應(yīng)裝置中的空氣沒(méi)排凈,造成收集的氧氣不純.要等氣泡連續(xù)且均勻的放出時(shí)再開(kāi)始收集氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;如果順序顛倒會(huì)使水倒流入熱試管炸裂試管。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)研究的對(duì)象是 ( )
A. 物質(zhì) B. 物體 C. 運(yùn)動(dòng) D. 實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于稀有氣體的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 在通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光
B. 都是無(wú)色無(wú)味的氣體
C. 一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
D. 都是沒(méi)有任何用途的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于氧氣的性質(zhì),敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 通常狀況下,氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體
B. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度略大于空氣
C. 氧氣在壓強(qiáng)為101 kPa時(shí),在-183 ℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色的液體
D. 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是
A.紙張粉碎 B.蠟燭燃燒 C.冰雪融化 D.酒精揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究
(1)【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2, 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后___________________
(2)【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g CuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): 填寫(xiě)下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出,帶火星木條復(fù)燃. | ______________ | ______________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立. |
(3)步驟④⑤⑥的目的是 ____________________
(4)步驟⑦的目的是_______________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B.相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C.金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是( )
A. 有氣體放出 B. 有顏色改變
C. 有新物質(zhì)生成 D. 有沉淀產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,下列事實(shí)與形成PM2.5無(wú)關(guān)的是
A.水力發(fā)電 B.風(fēng)揚(yáng)塵土 C.汽車(chē)尾氣 D.煤炭燃燒
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