分析 (1)氫氧化鉀能夠吸收空氣中的二氧化碳,并且能夠反應(yīng)生成碳酸鉀和水;
(2)碳酸鉀能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(3)①過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
②氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀;
③氫氧化鉀水溶液顯堿性,能夠使酚酞試液變紅色.
解答 解:(1)成分中可能含有K2CO3的原因是:氫氧化鉀和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鉀和水,化學(xué)方程式為:2KOH+CO2═K2CO3+H2O.
故填:2KOH+CO2═K2CO3+H2O.
(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,如果觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明樣品中含有碳酸鉀,說明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
故填:有氣泡產(chǎn)生.
(3)①操作1的名稱是過濾,可以把反應(yīng)生成的碳酸鈣分離出來.由于碳酸鉀和綠環(huán)該反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,所以固體A是碳酸鈣,碳酸鈣的化學(xué)式是CaCO3.故填:過濾;CaCO3.
②為了排除碳酸鉀對實驗結(jié)果的影響,應(yīng)該加入足量CaCl2溶液把碳酸鉀除去;故填:使碳酸鉀完全反應(yīng),防止對接下來的實驗產(chǎn)生干擾.
③如果向溶液B中滴加酚酞試液時,酚酞試液變紅色,說明樣品中含有氫氧化鉀.故填:酚酞試液變紅色.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣 | |
B. | 實驗前一定要檢查裝置的氣密性 | |
C. | 此實驗中發(fā)熱劑的量可能取少了 | |
D. | 此實驗測出氧氣的質(zhì)量分數(shù)約是18.3% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入過量濃H2SO4微熱后,過濾,洗滌 | |
B. | 加強熱或在空氣中灼熱 | |
C. | 加適量水,加熱,過濾,洗滌 | |
D. | 加適量稀H2SO4,微熱,過濾,洗滌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)方程式為:CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+CO2 | |
B. | 該反應(yīng)前后分子的種類沒有改變 | |
C. | 該反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變 | |
D. | 該反應(yīng)體現(xiàn)了一氧化碳的還原性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋰元素屬于金屬元素 | B. | 鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3 | ||
C. | 鋰元素在化合物中通常顯+2價 | D. | 鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子 |
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