13.如圖為制取水煤氣(混合氣體)的微觀示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)中含兩種有機(jī)化合物B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)D.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為8:9

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析,反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2
A、根據(jù)方程式可知,只有甲烷屬于有機(jī)物,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣;故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)物中沒(méi)有單質(zhì),因此該反應(yīng)不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn);故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1:1;因此質(zhì)量比為16:18=8:9,故說(shuō)法正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí),明確每個(gè)模型表示的含義,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式是解決這類(lèi)題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí),沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象.
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
同 學(xué)實(shí) 驗(yàn) 操作現(xiàn)  象
將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液,并不斷攪拌溶液顏色的變化是紅色逐漸變淺直至褪去
U型玻璃管中左邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì))
用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,
向其中滴加過(guò)量稀鹽酸,再測(cè)定溶液的pH
最后溶液的pH≤7(填“>7”“<7”或“=7”)
【結(jié)論】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【評(píng)價(jià)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理的同學(xué)是乙,理由是氫氧化鈉固體溶于水也會(huì)放出熱量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.單質(zhì)硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料,工業(yè)上通過(guò)以下反應(yīng)將自然界中的二氧化硅(SiO2)轉(zhuǎn)化為硅(Si):SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,下列分析正確的是( 。
A.二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)B.碳發(fā)生了還原反應(yīng)
C.碳表現(xiàn)出了還原性D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
分離空氣制氧氣
B.
活字印刷
C.
銅幣生銹
D.
榨取果汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.干冰是冰B.食鹽是鹽C.水銀是銀D.純堿是堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué),請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì).
①氧氣可用于供呼吸(填一種用途),但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素之一,寫(xiě)出防止鐵生銹的一種方法:涂油漆;
②為了讓不愛(ài)吃蔬菜的子女營(yíng)養(yǎng)均衡,家長(zhǎng)把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里做成營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜面條,這種面條為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是糖類(lèi)和維生素等;
③中考100m短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷,當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),首先撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2,然后引燃紅磷產(chǎn)生白煙.試分別寫(xiě)這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,
(2)化學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)合理利用資源.海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉溶液模擬該過(guò)程(如圖1):
①已知B溶液恰好是氯化鈉的飽和溶液,與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等的溶液是A(填編號(hào));與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液是CD(填編號(hào));
②氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖2所示.t℃時(shí),溶解度最小的是NaCl.t℃時(shí),將25g硒酸鎘加入50g水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液;
③將t℃時(shí),硝酸鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ巧郎鼗蚣铀?br />(3)化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.
①?gòu)U塑料的急劇增加,造成白色污染,為此科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料,塑料屬于合成(填“無(wú)機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”)材料;
②被稱(chēng)之為“軟電池”的紙質(zhì)電池,采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體,避免傳統(tǒng)電池帶來(lái)的污染問(wèn)題,該電池總反應(yīng)為:Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO(OH),其中 MnO2 作反應(yīng)物(填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”);
③二氧化硅(SiO2)可用于制造光導(dǎo)纖維,氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCl4)在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiCl4+2O2═SiO2+2Cl2,屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室提供了如圖1儀器,請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):

(1)填寫(xiě)要求儀器編號(hào)的名稱(chēng) ⑤酒精燈,⑥集氣瓶.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有①②⑤⑨(填序號(hào)).上述所有儀器選擇的依據(jù)是AD(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)     B.屬于固液型加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大     D.制取的氣體難溶于水
(3)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2裝置制取CO2,實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開(kāi)圖2裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒(méi)有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?否(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在運(yùn)輸、貯存和施用化肥碳酸氫銨中做法錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)輸時(shí)注意密封B.貯存時(shí)不能受潮或暴曬
C.與草木灰混合施用D.施用后立即蓋上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色
B.將硫酸銨與燒堿固體混合加熱,有刺激性氣味的氣體放出
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.滌綸和羊毛點(diǎn)燃時(shí)都可聞到燒焦羽毛的氣味

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同步練習(xí)冊(cè)答案