12.化學實驗里,老師給學生準備了如圖幾種實驗裝置

(1)指出儀器的名稱:a長頸漏斗,b水槽;
(2)高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置和收集裝置為AC或AE(填序號),化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室用F室制取二氧化碳的收集裝置應選擇C(填序號).發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.實驗室用裝置B制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產生的后果稀鹽酸與鐵反應,導致制取的CO2氣體不純.
(3)氨氣是極易溶于水且密度比空氣小的氣體,其水溶液稱氨水.實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體制取氨氣,則發(fā)生裝置為A,反應的化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室中制取氧氣與二氧化碳的反應原理和反應條件來選擇反應的發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣與二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置以及金屬的性質來分析;
(3)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可生成氨氣,因此需要加熱;將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是:無色變紅色,因為氨氣的水溶液稱為氨水,氨水能使無色變紅色.

解答 解:(1)a是長頸漏斗,b是水槽;故填:長頸漏斗;水槽;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應該選用的發(fā)生裝置是A;氧氣密度比空氣大,不易溶于水,可以選用裝置C或E收集;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應該選擇裝置C來收集二氧化碳;實驗室常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學反應式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.B裝置適用于固液常溫下制氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),因為稀鹽酸與鐵反應生成氫氣,導致制取的CO2氣體不純;故填:AC或AE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;稀鹽酸與鐵反應,導致制取的CO2氣體不純;
(3)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可生成氨氣,因此需要加熱,所以選擇裝置A來制;加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體生成氯化鈣、水和氨氣;將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是:無色變紅色,因為氨氣的水溶液稱為氨水,氨水能使無色變紅色;故填:A;2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;溶液變紅.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氨水的性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.炭在空氣中燃燒:發(fā)白光,放熱
B.將鋁片加入到盛有足量稀硫酸的燒杯中:白色固體表面有氣泡,固體減少至消失,放熱
C.將生石灰放入水中:放熱,水沸騰
D.氫氣在空氣中燃燒:產生藍色火焰,放熱

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.生活中的下列做法,你認為不合理的是( 。
A.木柴燃燒時,把木柴架空B.油鍋著火時,用水滅火
C.用鉛筆芯粉末打開生銹的鎖頭D.用過的菜刀涂食用油防銹:

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.如圖是某品牌加碘鹽的標簽,請回答下列問題:

(1)存儲方法中“防潮濕”,說明該加碘鹽具有的物理性質是易溶于水.
(2)碘酸鉀中鉀元素、氧元素的質量比是39:48.
(3)碘酸鉀的相對分子質量是214,則碘酸鉀中碘的質量分數(shù)是59.3%(結果精確到0.1%).
(4)一包加碘鹽中含有的碘酸鉀的質量是17mg(結果精確到1mg).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗設計不能達到實驗目的是( 。
選項ABCD
實驗
設計
實驗
目的
用小木條探究蠟燭三層火焰的溫度高低探究:石蠟燃燒后有
二氧化碳生成
紅磷燃燒測定空氣中
氧氣的含量
驗證:分子在不停地運動
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某研究性學習小組對中和反應進行探究,請你參與實驗

【探究活動1】證明酸和堿發(fā)生了反應
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,小麗同學按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學反應,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色,反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【探究活動2】能否通過證明有水生成來證明其反應的發(fā)生?
【設計實驗】小明同學取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗.
【小資料】a.變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色;b.無水醋酸是一種酸,常溫下為無色液體;
(1)實驗①、②的實驗目的是證明了無水醋酸和氫氧化鈉不含有水,不能使變色硅膠變色;
(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水分進入試管干擾試驗;
(3)能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是試管③中的變色硅膠由藍色變?yōu)榧t色,試管①②中的變色硅膠不變色.
【探究活動3】能否通過測量酸和堿反應過程的pH,溫度變化證明其反應的發(fā)生?取一定量的稀鹽酸,逐滴均勻滴加NaOH溶液,用電子傳感器實時獲得溶液的pH,溫度曲線如圖3
(4)由圖3 你得到的認識請寫出兩條:溶液的pH增大、中和反應放熱.
(5)除了上述方法之外,還可以按照如表實驗方法證明稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應,說出對應的實驗現(xiàn)象和實驗結論:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量稀鹽酸,再加入少量氧化銅若生成藍色沉淀則酸、堿沒有發(fā)生反應
若生成藍色溶液則酸、堿發(fā)生了反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.將6.2克氧化鈉(Na2O)加到質量為m的水中,完全反應后,得到溶質的質量分數(shù)為16%的溶液.在該溶液中加入50克稀鹽酸,兩者恰好完全反應.
求:(1)計算m的值.
  (2)所加鹽酸中溶質的質量分數(shù).
   (3)若要使反應后的氯化鈉溶液成為20℃時的飽和溶液,至少要蒸發(fā)掉多少克水?(20℃時,氯化鈉的溶解度為36克)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列事實與相應的解釋不一致的是( 。
選項事實解釋
A50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子間有間隔
B氧氣和臭氧(O3)性質不完全相同構成物質的分子不同
C稀有氣體的化學性質穩(wěn)定原子的最外層電子達到穩(wěn)定結構
D銅塊在空氣中不燃燒,納米銅在空氣中可以燃燒物質的種類決定反應能否進行
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.2016年冬,“霧霾”籠罩我區(qū).下列關于霧霾的有關說法或治理措施不科學的是( 。
A.禁止焚露天燒垃圾
B.增大綠化面積,植樹造林
C.調整工業(yè)結構、能源結構、控制污染源
D.只要帶口罩,就不怕霧霾天氣對人體產生傷害

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