下列屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、顏色、狀態(tài)B、硬度、密度
C、溶解性D、氧化性
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義判斷，物理性質(zhì)是指不需發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
解答：解：A、顏色、狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、硬度、密度，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、溶解性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、氧化性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
故選：D．
點評：理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念，是考查的熱點之一，正確理解定義，明確二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生活中，有許多與石灰石（或大理石）一樣含碳酸根離子（CO32-）的物質(zhì)，如水垢、雞蛋殼和貝殼（主要成分都是CaCO3）、純堿（主要成分是Na2CO3）等．家用食醋中的醋酸具有與鹽酸相似的性質(zhì)．你能利用家中常見的物品組裝一套裝置，制取二氧化碳嗎？
實驗用品
 
．
選擇儀器時應(yīng)注意
 
．
繪制實驗裝置圖：
你組裝的裝置的優(yōu)點是
 
．
某同學(xué)在制取二氧化碳時始終收集不滿，其可能的原因是
 
．
你還能設(shè)計出其他方案嗎？請將你的思路寫在下面：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量，小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）小明依據(jù)
 
，提出如下猜想I．猜想I：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
a檢查氣密性：操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到
 
，松開手后，有液體進入導(dǎo)管．b加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出，c收集滿一瓶氣體，d停止加熱，熄滅酒精燈之前，應(yīng)
 

e檢驗氣體，方法是
 

 
實驗結(jié)論加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出假設(shè)Ⅱ．假設(shè)Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
  a檢查裝置氣密性：如何檢查左圖發(fā)生裝置的氣密性
 

 
．b加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體，該裝置放到第二天，集氣瓶中只收集到極少量的氣體，輕輕振蕩廣口瓶后仍有少量細小氣泡緩慢放出，實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
【分析與反思】雖然沒有快速收集到氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是化學(xué)實驗中常見且用途廣泛的一種物質(zhì)，對下列各實驗中水的主要作用的解釋不合理的是（　　）
A、
集氣瓶中水：吸收放出的熱量
B、
量筒中水：通過水體積變化得到氧氣體積
C、
集氣瓶中水：防止集氣瓶炸裂
D、
試管中的水：洗滌儀器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)催化劑的說法錯誤的是（　　）
A、反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變
B、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C、可以增加生成物的質(zhì)量
D、可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）制取氧氣實驗結(jié)束時應(yīng)先
 
，再
 
；用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗時常用碳酸鈣固體與稀鹽酸來制取二氧化碳．常溫下二氧化碳的密度比空氣大，可溶于水．應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．
該同學(xué)的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象
 
 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（3）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把雞蛋放在下列某物質(zhì)中．可將蛋殼溶解制作“無殼雞蛋”該物質(zhì)是（　�。�
A、食鹽B、食醋C、白酒D、硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）．
A．沉淀   B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③小江同學(xué)想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入
 
，來判斷．你可以通過
 
（填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉(zhuǎn)化為軟水．
④節(jié)約用水人人有責(zé)，請舉出一種節(jié)水的措施
 
．
（2）科學(xué)家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認(rèn)識了水的組成．其中氫氣燃燒反應(yīng)的符號表達式為2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，該反應(yīng)類型為
 
．在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL．該反應(yīng)的符號表達式為
 
．這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．

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