【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）圖1中儀器①的名稱是______。

（2）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)了如圖裝置Ⅱ，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，你認(rèn)為裝置______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些，理由是______。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，常用______法收集二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)集氣瓶中是否為二氧化碳的方法是______。小紅又設(shè)計(jì)了如圖三種裝置，用三種不同方法驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。你認(rèn)為，選擇______裝置更

為合理。

【答案】錐形瓶 Ⅱ 能隨時(shí)控制滴加液體的量（或速度） 向上排空氣 向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，進(jìn)行檢驗(yàn)； B

【解析】

（1）圖1中儀器①的名稱是：長頸漏斗；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的原理，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ比較，Ⅱ更好一些，理由是：能隨時(shí)控制滴加液體的量（或速度）；

（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，所以用向上排空氣法收集；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗(yàn)集氣瓶中是否為二氧化碳的方法是：向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，進(jìn)行檢驗(yàn)；由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以用燃著的木條放到集氣瓶口進(jìn)行檢驗(yàn)，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質(zhì)量（g）

21.6

19.2

16.2

16.2

試計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）__________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅晶體廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，工業(yè)上常用焦炭在高溫下還原二氧化硅固體初步制得，主要反應(yīng)為：SiO2+2CSi+2CO↑，求：

(1)二氧化硅中硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________；

(2)要生產(chǎn)含硅質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的粗硅2.8噸，計(jì)算至少需要焦炭______噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象判斷：

（1）沉淀G是_____（填化學(xué)式，下同）。

（2）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是_____。

（3）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是_____，若要證明該物質(zhì)是否存在，應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是（寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（ ）

A. C+O2CO2 B. 2CO+O22CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常使用到氧炔焰(乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰)。

(1)化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能；

(2)乙炔不充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生____和水，可見乙炔不充分燃燒既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是____；

(3)在點(diǎn)燃乙炔(C2H2)前，必須____，以防止發(fā)生爆炸，請(qǐng)寫出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葉子同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，他取用了16克高錳酸鉀樣品在大試管中加熱，并對(duì)試管中的剩余固體質(zhì)量在不同時(shí)刻作了記錄，記錄數(shù)據(jù)繪制成了如圖表，縱坐標(biāo)表示試管內(nèi)剩下的物質(zhì)質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示加熱所用的時(shí)間，

高錳酸鉀在______時(shí)刻開始分解填或

葉子同學(xué)共制得氧氣______克；

他所用的高錳酸鉀樣品的純度是多少____？精確到

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是 （填字母）；

A．汽水 B．礦泉水

C．蒸餾水 D．經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用 的方法將硬水軟化；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是 ．

（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過程：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液(如圖)，他們決定對(duì)這瓶溶液的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

②實(shí)驗(yàn)室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

③氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉：猜想二：碳酸鈉：猜想三：碳酸氫鈉。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一支潔凈試管，加入待測液，然后滴加過量稀鹽酸

有 ______ 產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是 ______

再取一支潔凈試管，加入待測液，后加入過量的氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是 ______ ，發(fā)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______

小華認(rèn)為上面的結(jié)論不完全正確，理由是______(用化學(xué)方程式表示)；小組討論后，又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

取第二次實(shí)驗(yàn)后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉。

（交流反思）實(shí)驗(yàn)探究中，能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液？______(填“能”或“不能”)：實(shí)驗(yàn)中取用液體藥品時(shí)，應(yīng)注意密封保存。

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