14．奧運(yùn)會(huì)火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+5B$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）
物質(zhì)ABCD
分子示意圖？
①在上述反應(yīng)中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)為O2．（填化學(xué)式）
②A物質(zhì)各元素的質(zhì)量比為碳、氫元素的質(zhì)量比為9：2．
③上述反應(yīng)中C和D的質(zhì)量比為11：66．

分析 根據(jù)微觀示意圖所反映出來的宏觀物質(zhì)變化來分析解答

解答 解：由微觀示意圖可知，B是氧氣，C是二氧化碳，D是水，因?yàn)椋篈+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O，根據(jù)反應(yīng)過程可知，氧氣具有氧化性，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目均不改變可推出A物質(zhì)的化學(xué)式為：C3H8．其中，碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：（12×3）：（1×8）=9：2．上述反應(yīng)中C和D的質(zhì)量比為：3×（12+16×2）：4×（1×2+16）=11：6
故答案為：：①O2；②碳、氫元素的質(zhì)量比為9：2；③11：66；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用等方面的內(nèi)容，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量，小明取25g石灰石樣品放入燒杯中，再加入120g的14.6%的稀鹽酸，待反應(yīng)結(jié)束后將燒杯中所得混合物蒸干得到固體27.2g（固體中不含結(jié)晶水，假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水，不揮發(fā)，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．試計(jì)算：石灰石樣品中碳酸鈣的含量．（寫出必要的計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加以實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是碳酸鈉溶液呈堿性．
（2）小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為白色沉淀．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（3）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學(xué)的猜想，應(yīng)該對(duì)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗(yàn)該溶液是否含有氫氧化鈉．
（4）小王同學(xué)在測定溶液pH實(shí)驗(yàn)中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測出該溶液的pH會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
【反思】
（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【拓展應(yīng)用】
（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為還可使用與小李實(shí)驗(yàn)所加試劑不同類別的試劑是HCl（填一種試劑即可，用化學(xué)式填寫）．
（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的Ca（OH）2（填化學(xué)式）溶液而除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．保護(hù)環(huán)境，防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題，以下做法中，不能達(dá)到預(yù)期效果的是（　�。�
A．加快車用燃油低硫化步伐--有效防治酸雨
B．加快海底可燃冰開發(fā)--避免二氧化碳排放
C．鼓勵(lì)回收各種廢舊塑料--防止白色污染
D．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉--減少水質(zhì)污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量①相等；
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究；
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；你認(rèn)為②小潔結(jié)論正確（填“小剛”或“小潔”），請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因③小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了；
結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論④在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等；
結(jié)論應(yīng)用】油畫上的白色含鉛顏料經(jīng)過一段時(shí)間變?yōu)楹谏牧蚧U，使其恢復(fù)白色的方法是蘸涂雙氧水，發(fā)生如下反應(yīng)：X+4H2O2═PbSO4+4H2O．由此可確定硫化鉛的化學(xué)式是⑤PbS．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�
A．化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系B．氧化反應(yīng)與緩慢氧化屬于交叉關(guān)系
C．單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系D．含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列是生活中常見的一些變化，其中有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．蠟燭熔化
B．被雨淋濕的自行車上銹跡斑斑
C．冰塊制成冰雕
D．白酒口敞開，放置一段時(shí)間后質(zhì)量變少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿
B．導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，應(yīng)立即收集氧氣
C．從水槽中取出集氣瓶，拿出水面，蓋上玻璃片后正放在桌上
D．用排水法收集氧氣，水槽中導(dǎo)管口氣泡快速均勻冒出時(shí)就開始收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為了驗(yàn)證雞蛋殼的成分里含有碳酸鈣，小紅和小娟進(jìn)行了如下探究
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖
（2）實(shí)驗(yàn)方案見下表，請(qǐng)你幫助她將表中內(nèi)容填寫完整
實(shí)驗(yàn)操作可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷解釋
向裝有雞蛋殼的A試管中加入足量的試劑X①試管A里有大量氣泡產(chǎn)生
②試管B中的溶液變渾濁		③試劑X是稀鹽酸（從“石灰水”、“稀鹽酸”、“碳酸鈉溶液”中選擇）；
④產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，B試管中裝的溶液是澄清的石灰水．		⑤寫出試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

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