分析 試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.在試管口加一團(tuán)棉花,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是:沒有達(dá)到著火點(diǎn).實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是C,因?yàn)樽⑸淦骺梢钥刂品磻?yīng)的速度.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要注意的是:選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)物和反應(yīng)的條件,選擇合適的藥品,需驗(yàn)證所制得的氣體.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;在試管口加一團(tuán)棉花,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是:沒有達(dá)到著火點(diǎn);故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;沒有達(dá)到著火點(diǎn);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是C,因?yàn)樽⑸淦骺梢钥刂品磻?yīng)的速度;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B或C;C;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要注意的是:選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)物和反應(yīng)的條件,選擇合適的藥品,需驗(yàn)證所制得的氣體;故答案為:①反應(yīng)物;反應(yīng)的條件;②藥品;
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、燃燒的條件和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在O2中燃燒,火星四射 | |
B. | 為加快過濾速度,用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液 | |
C. | 給試管中藥品加熱,先預(yù)熱,后對著藥品加熱 | |
D. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 | |
B. | 可以用含有小蘇打的藥物治療胃酸過多癥 | |
C. | 純凈水不含其它物質(zhì),多飲無害 | |
D. | 為防止淋濕后自行車生銹應(yīng)盡早擦干 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色的石蕊不變色 | B. | 紫色的石蕊變紅色 | ||
C. | 紫色的石蕊變藍(lán)色 | D. | 紫色的石蕊變綠色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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