【題目】元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯誤的是

A. 物質(zhì)都是由元素組成的 B. 同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相同

C. 原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) D. 在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變

【答案】B

【解析】A、物質(zhì)都是由元素組成的，正確；B、同種元素原子核質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不一定相同，錯誤；C、原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變，正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法中正確的是

A. pH=4的工業(yè)廢水呈酸性 B. 電解水實驗說明水由氫氣和氧氣組成

C. 利用活性炭的吸附性可進行硬水軟化 D. 70%的醫(yī)用酒精中溶質(zhì)是水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a、b ．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同） ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 用排水法收集完氧氣，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再停止加熱，主要是防止 ．
（3）若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用B或C作為發(fā)生裝置，這兩種裝置相比，C裝置優(yōu)點是 ． 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制取．制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 若要收集較純的甲烷，可選擇D、E、F中的 ． 若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷，則甲烷進入端為（填“a”或“b”） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將40g的高錳酸鉀樣品（雜質(zhì)無氧氣放出）加熱制取氧氣，加熱到質(zhì)量不再變化后，停止加熱，冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量為36.8g．試求：
（1）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量是 ．
（2）樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的鑒別、除雜所選用的試劑或方法錯誤的是( )

選項

實驗?zāi)康?/span>

試劑或方法

A

鑒別羊毛衫的成分是羊毛還是滌綸

點燃聞氣味

B

除去 CO2 中含有的少量 CO

點燃

C

鑒別 NaOH、NH4NO3 兩種固體

水

D

除去 N2 中的少量 O2

將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是（ ）
A.①③是不同種元素
B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D.①④表示的是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是

①P →P2O5 ②SO2 →Na2SO3 ③Fe2O3→FeCl2 ④CH4→C

A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里用一氧化碳還原氧化銅制取銅并生成二氧化碳．若制取3.2g銅，需要氧化銅的質(zhì)量是多少？同時生成二氧化碳的體積是多少？（二氧化碳的密度為1.96g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀角度：用“ 表示氮原子，“ ”表示氧原子． 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，圖中可表示空氣微觀模型的是（填標號）．

（3）從變化角度： Ⅰ、已知：常溫下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．因此工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣時，首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來．
Ⅱ、空氣中氧氣含量的測定
教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 ．
A．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．實驗過程中沒有污染
某興趣小組用圖2測定空氣中氧氣的含量．在空氣中點燃紅磷的實驗過程，固體變化如圖3所示．

①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t 1前沒有發(fā)生變化的原因為 ．
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為g．
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示．
①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 ．
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（5）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有 ．
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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