11．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且為不同類別的化合物，A、B中都含有鈣元素，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）C的化學(xué)式為HCl．
（2）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（4）A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是中和酸性土壤．

分析 氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
稀鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
高溫條件下，氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．

解答 解：氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
稀鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
高溫條件下，氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，因此A、B、C、D可以是氫氧化鈣、碳酸鈣、稀鹽酸和氧化鐵；
（1）C是稀鹽酸，稀鹽酸的化學(xué)式為HCl．
故填：HCl．
（2）①中氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）②中稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，屬于置換反應(yīng)．
故填：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；置換反應(yīng)．
（4）A是氫氧化鈣，在生產(chǎn)上可以用來中和酸性土壤．
故填：中和酸性土壤．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．NaCl、KNO3、Ca（OH）2三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖一與圖二所示．請回答：

（1）由圖一可知，50℃時(shí)氯化鈉的溶解度（填“＞”或“＜”）＜硝酸鉀的溶解度；
（2）欲對含有少量氯化鈉的硝酸鉀固體進(jìn)行提純，可以使用的提純方法是降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）；
（3）20℃時(shí)，將20g氯化鈉溶于50g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%（保留一位小數(shù)）；
（4）如圖三所示，20℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體后，試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，結(jié)合圖二分析其原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而逐漸減小，所以有固體析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是（　　）
A．K2CO3B．KNO3C．Ca3（PO4）2D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察下圖，回答下列問題：

（1）A物質(zhì)屬于單質(zhì)（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
（3）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請寫一條）在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達(dá)本胺，填補(bǔ)了中國自主原創(chuàng)抗癌藥的空白，西達(dá)本胺由分子構(gòu)成，其化學(xué)為C22H19FN4O2，下列關(guān)于西達(dá)苯胺的說法不正確的是（　�。�
A．西達(dá)苯胺是一種化合物
B．西達(dá)本胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%
C．一個(gè)西達(dá)苯胺分子中含有個(gè)48原子
D．西達(dá)苯胺分子中氟、氮、氧三種元素的質(zhì)量比為1：4：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
【猜想】猜想一：沒有變質(zhì)；　　　猜想二：部分變質(zhì)；　　猜想三：全部變質(zhì)．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對猜想二進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）取少許該溶液于試管中，滴
入適量的BaCl2溶液．		有白色沉淀猜想二正確
（2）靜置上述溶液，取上層清液少許于另一支試管中，滴入幾滴酚酞試液溶液變紅
寫出上述實(shí)驗(yàn)步驟（1）的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓．
【反思】氫氧化鈉溶液必須密封保存．
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程表示）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合（假定分別代表碳、氫、氧原子）．下列說法中不正確的是（　　）
A．圖示丙分子由三種原子構(gòu)成B．圖示發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
C．圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變D．甲物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
B．分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分
C．陽離子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)
D．溫度升高，汞柱上升是因?yàn)樵芋w積變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體，請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題．

（1）如果用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，圖1裝置中你選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號）．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用B和C裝置制取并收集多種氣體．請你寫出制取其中一種氣體所需的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳（填名稱）．用C裝置來收集氣體時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是先移出導(dǎo)管，再蓋上玻璃片，瓶口向上，并將集氣瓶移出水面，放在桌面上．
（3）小華同學(xué)用所學(xué)的初中物理知識設(shè)計(jì)圖2裝置代替B裝置制取二氧化碳?xì)怏w．
①請寫出利用圖2裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②請用簡單的方法檢查圖2所示裝置的氣密性：關(guān)閉右側(cè)橡膠管，從A管加入水，產(chǎn)生水面明顯的高度差，靜置幾分鐘，高度差沒有變化說明密性好．

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