2．下列關于金屬和合金的敘述中錯誤的是（　�。�
A．合金的硬度一般比各成分金屬大
B．生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
C．金屬與金屬、金屬與非金屬都可能形成合金
D．長期使用鐵鍋烹調可以攝入鐵元素從而預防缺鐵性貧血

分析 一種金屬和其它物質熔合而成的具有金屬特性的物質是合金；
生鐵的主要成分是鐵，還含有碳等物質；
人體缺乏鐵元素時，易患缺鐵性貧血．

解答 解：A、合金的硬度一般比各組成成分的金屬大，該選項說法正確；
B、生鐵不能完全溶解在足量的稀鹽酸中，因為生鐵中的碳不能和稀鹽酸反應，也不溶于水，該選項說法不正確；
C、金屬與金屬、金屬與非金屬都可能形成合金，該選項說法正確；
D、長期使用鐵鍋烹調可以攝入鐵元素從而預防缺鐵性貧血，該選項說法正確．
故選：B．

點評 一般來說，合金比組成它的成分的硬度大，機械強度好，密度小、熔點低等，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關金屬的說法錯誤的是（　　）
A．鐵、鋁可用以制鍋，是由于它們具有良好的導熱性、延展性，熔點較高
B．使用鐵鍋可補充人體需要的鐵原子
C．炒完菜后，應及時擦掉鍋底的水分，這樣可以防止鐵鍋生銹
D．鋁鍋比鐵鍋傳熱更快

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a酒精燈，b錐形瓶．
（2）檢驗裝置B的氣密性的方法是：夾緊止水夾，向長頸漏斗內加水形成一段水柱，過一會水柱不在下降，證明裝置嚴密；．
（3）從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、洗滌、干燥．如用圖F裝置收集，氣體應從進入a（填接口序號d或e）
（4）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是和BC（填裝置代號）．反應化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 的其中一個含義是：1體積的甲烷完全燃燒需要2體積的氧氣，那么，在相同條件下，1體積的甲烷完全燃燒需要10體積的空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內涵．下列做法不符合“低碳”要求的是（　�。�
A．雙面使用紙張B．循環(huán)使用生活用水
C．減少使用一次性筷子D．冬天將空調溫度調到20℃以上

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，下列對甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水B．乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大
C．不可以用排水集氣法收集甲氣體D．可以用向下排空氣法收集丙氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質的組成和構成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（選填“元素”、“原子”或“分子”）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子（選填“元素”、“原子”或“分子”）構成．
（2）認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3．
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1）．說明二氧化碳具有的性質有密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒，由此可推知的滅火原理是隔絕氧氣．若要使棉芯下半段恢復燃燒，最簡單的操作方法是將棉芯從燒杯中取出．
（3）認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用該裝置制二氧化碳，通常不選用大理石和稀硫酸作為反應物，理由是生成的硫酸鈣是微溶物，附著在大理石的表面，阻礙反應的發(fā)生．
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生物理變化（選填“物理變化”或“化學變化”）．
（4）辯證地認識物質
①量變引起質變．例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO（填化學式）．
②功過相對論．從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：使地球的溫度維持在一定的正常范圍內（舉一例）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界．以鐵為例，回答下列問題．
（1）認識物質的性質
鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，請用化學方程式解釋原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，屬于基本反應類型中的置換反應．
（2）認識物質的制法
①生產(chǎn)、生活中對鋼鐵的需求量特別大，在煉鐵爐中，CO還原氧化鐵（Fe2O3）的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
②新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，其制備的主要流程如下：

高溫反應器中發(fā)生反應的化學方程式為FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl，反應前需向反應器中通入氮氣，目的是把裝置中的空氣排出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．科學課上，某同學將一包主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
（1）檸檬酸由3種元素組成，其中碳、氫元素的質量比為9：1．
（2）配制果味飲料發(fā)生如下反應，請將反應的化學方程式補充完整．
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（3）配制出的飲料屬于碳酸飲料，其原因是H2O+CO2=H2CO3（用化學方程式表示）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案