下列敘述中不符合右圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖的是
A、說明CO具有還原性
B、說明生成物CO2的密度比空氣大
C、說明CO和CuO的反應(yīng)需要加熱
D、可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染，同時(shí)又可以充理學(xué)分利用能源
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是 （ ）
A．一氧化碳燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
B．硫在空氣中燃燒
，產(chǎn)生淡藍(lán)火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成固體四氧化三鐵
D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
室溫下，把CaCl2 的溶液和蒸餾水區(qū)別開來，下列方法中不可行的是
A．加肥皂水 B．降溫至0℃看是否凝固
C．測導(dǎo)電性 D．分別通二氧化碳看是否有沉淀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某實(shí)驗(yàn)小組用廢黃銅（銅鋅合金）為原料制備氯化鋅，流程如下：
 |
(1)黃銅粉碎的目的是 ▲ 。
(2)證明鋅已經(jīng)完全反應(yīng)的方法和現(xiàn)象是 ▲ 。
(3)操作a的名稱是 ▲ ，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需 ▲ ，它的作用 是 ▲ 。操作b中若未用該儀器，可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)CO2的說法，不正確的是
Ａ．CO2可用作氣體燃料
B．干冰可用于人工降雨
C．“碳酸水”能使紫色石蕊試液變紅
D．大氣層中CO2過多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：
據(jù)此回答下列問題：
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ② ；
(2)常溫下，用過氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），收集裝置是 ；
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解[產(chǎn)物為碳酸鈉(Na2CO3) 、二氧化碳和水]來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；
⑷F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 （填“有”或“沒有”） 明顯影響。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是（ �。�
A、為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液 B、在水電解器中加滿水，然后接通直流電源
C、電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的 D、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是( )
A．氧氣的密度比空氣略大﹣﹣用于急救病人
B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣?zhàn)鞅Ｗo(hù)氣
C．石墨能導(dǎo)電﹣﹣可作電極
D．干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨
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