【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作和目的都正確的是

操作

目的

A

將渾濁的河水過濾

使河水變成純凈水

B

用加熱、排水法制取氧氣后停止加熱，先熄滅酒精燈再撤離導(dǎo)管

防止水倒吸入試管

C

將紅熱的木炭迅速伸入盛有氧氣的集氣瓶底部

觀察木炭在氧氣里劇烈燃燒的現(xiàn)象

D

在盛有水的小燒杯中加入少量品紅

證明品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

A、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法。

B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

A、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，將渾濁的河水過濾，只能除去難溶性雜質(zhì)，不能使河水變成純凈水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的錯(cuò)誤。

B、用加熱，排水法制取氧氣后停止加熱，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。

C、將紅熱的木條應(yīng)緩慢的伸入盛有氧氣的集氣瓶底部，以使木條充分與氧氣接觸，觀察木條在氧氣里劇烈燃燒現(xiàn)象，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。

D、在盛有水的小燒杯中加入少量品紅，一段時(shí)間后燒杯中的液體變紅，可以證明品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的都正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】留心觀察，化學(xué)就在身邊。

（1）米飯、饅頭中富含的營(yíng)養(yǎng)素是__________

（2）聚乙烯能制成薄膜，因?yàn)樗哂?/span>________（填“熱塑”或“熱固”）性。

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具，這是利用洗滌劑對(duì)油污的____________作用

（4）燒水時(shí)易生水垢的水，屬于______水（填“硬”或“軟”）

（5）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出，說明氣體在水中的溶解度與______有關(guān)

（6）人體攝入______元素不足或過量均會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在pH=2的無(wú)色溶液中，下列離子能大量共存的是 （　�。�

A. Ba2+ 、HCO3﹣、SO42﹣B. Ag+、Mg2+、NO3﹣

C. K+、OH﹣、CO32﹣D. NH4+、Fe2+、Cl﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)古今有關(guān)金屬的故事給人以智慧。

（1）吳王夫差青銅劍，時(shí)隔二千多年出土，依然寒光逼人。青銅屬于________（填純金屬或合金）。

（2）西漢時(shí)期，《淮南萬(wàn)畢術(shù)》有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為________（用化學(xué)方程式表示）。

（3）明“萬(wàn)歷通寶”為黃銅制品（銅鋅合金）。取黃銅樣品于試管中，注入稀硫酸會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（4）大型客機(jī)C919使用了鋰鋁合金，該合金的硬度________（填“＜”、“＞”或“＝”）純鋁的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶氨酸（C7H14O3N2）具有降血壓、提記憶、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等功能。下列說法正確的是

A. 茶氨酸中氧元素和氮元素的質(zhì)量比為8：7

B. 茶氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 茶氨酸由26個(gè)原子構(gòu)成

D. 茶氨酸分子中碳、氫、氧、氮各原子的個(gè)數(shù)比為7：14：3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。 請(qǐng)你和他一起參與探究。

（提出問題）該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

（查閱資料）

（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣 味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。 方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，從環(huán)保、操作等角度分析，你認(rèn)為的最佳方案是_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論）

（1）小明向盛有少量該固體的試管中加入 2mL 水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該 反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

（2）小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：

①該氣體是 CO

②該氣體是 O2

你認(rèn)為假設(shè)_____合理，理由是_____。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體粉末于試管中，向試管 中加入 2mL 水，將帶火星的木條 伸入試管中

_____

你的假設(shè)正確

（反思與提高）

過氧化鈉不僅能和水反應(yīng)，在常溫下過氧化鈉還能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，因此，過氧化鈉常用作潛水艇里的供氧劑，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向 20℃的飽和石灰水中加入少量氧化鈣（CaO）粉末，至充分反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合題目回答：

（1）加入氧化鈣粉末后，溶液的溫度將_____（升高、降低或不變）；發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____；

（2）反應(yīng)后溶液的質(zhì)量跟原石灰水相比將會(huì)_____（增加、減少或不變）。

（3）恢復(fù)至 20℃，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和原石灰水相比將會(huì)_____（增加、減少或不變）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮?dú)�、氧氣、氦氣、水蒸氣和二氧化碳都是空氣的成分。�?qǐng)用化學(xué)式填寫：

（1）能用于搶救病人，供給呼吸的氣體是_____。

（2）空氣中含量升高會(huì)引起溫室效應(yīng)的氣體是_____。

（3）占空氣體積78%，常用作焊接金屬保護(hù)氣的是_____。

（4）性質(zhì)很穩(wěn)定，可用于填充探空氣球或飛艇的氣體是_____；

（5）炎熱的夏季從冰箱拿出的飲料瓶外壁上會(huì)凝結(jié)一層小液滴，說明空氣中含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填字母）：

A空氣 B二氧化硫 C紅磷 D五氧化二磷 E氧氣 G氮?dú)?/span>

①能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是__________；

②無(wú)色有刺激性氣味的氣體是________；

③在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是________；

④屬于混合物的是__________；

（2）某化工廠一液氯罐發(fā)生泄漏，造成多人中毒。下面是對(duì)氯氣性質(zhì)的描述：①黃綠色；②有刺激性氣味；③氣體；④密度比空氣大；⑤能與金屬反應(yīng)；⑥能與水反應(yīng)；⑦能與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)。請(qǐng)回答：

①上述氯氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是_______________。

②液氯泄漏時(shí)，下列防御自救措施合理的是___________（填序號(hào)）

A立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

B逃生時(shí)應(yīng)往高處逆風(fēng)跑

C逃生時(shí)應(yīng)往低處順風(fēng)跑

③液氯泄漏后，消防隊(duì)員可向空氣中噴灑___________以減少空氣中氯氣的含量。

④如果實(shí)驗(yàn)室制取氯氣，可以用______________________法收集氯氣。

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