“H”表示的化學(xué)意義①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子；金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，它們的元素符號(hào)，還能表示一種物質(zhì)進(jìn)行分析．
解答：解：元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子；金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，它們的元素符號(hào)，還能表示一種物質(zhì)，所以“H”表示的化學(xué)意義為：氫元素，一個(gè)氫原子．
故答案為：氫元素，一個(gè)氫原子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射，有黑色四氧化三鐵固體生成
B、鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無(wú)色變成了淺綠色
C、打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)題目的要求，回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：
 
、
 
．
（2）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是
 
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)），試管口要放棉花，目的是
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；反應(yīng)類型是
 
．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
 或
 
（填序號(hào)），原因是
 
、
 
．
（5）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
（填序號(hào)）．若用圖F裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“a”或“b”，下同）．若用圖F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入．現(xiàn)小丁同學(xué)想收集一定體積的氧氣，她將F裝置裝滿水后氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入；另外還需要增加什么儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）；
若廚房失火時(shí)，要移走“煤氣罐”，這是利用了
 
原理滅火．
（2）面粉不僅可以燃燒．一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸．2010年2月我國(guó)某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類似事件，生產(chǎn)過(guò)程可采取的措施有
 
．
A．密封門窗，隔絕氧氣         B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起       D．提高淀粉的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下列從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A、該元素的原子序數(shù)為52
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素的原子核內(nèi)有24個(gè)質(zhì)子
D、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們所食用的碘鹽中的“碘”指的是（　�。�
A、元素B、原子C、分子D、離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

I．如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）X表示
 
；
（2）當(dāng)X=12時(shí)，Y=
 
；
（3）當(dāng)X=17時(shí)，該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則Y=
 
．
（4）當(dāng)Y=1時(shí)，該粒子易
 
（填“得”或“失”）電子，變成離子．
Ⅱ．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）其中屬于陰離子的是
 
．（填序號(hào)，下同）
（2）屬于同種元素的是
 
．
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B、氮?dú)庥脕?lái)保護(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、活性炭可用來(lái)凈化水，是因?yàn)樗哂形叫?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列資料回答 氮和氧有多種化合物，如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等．1772年，英國(guó)科學(xué)家普里斯特利將銅與稀硝酸作用，得到一種物色氣體，該氣體是一氧化氮，一氧化氮與空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化氮．這是一種黃棕色氣體-二氧化氮．一氧化氮微溶于水，二氧化氮溶于水后與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮．
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有
 
．
（2）表示一氧化氮化學(xué)性質(zhì)的文字表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

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