【題目】某同學設計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖。

資料：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+C12↑，兩電極，一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。

（1）晾曬海水得到粗鹽的原理是______。

（2）實驗室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和______。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中應選擇途徑______（填“①”或“②”），理由是______。

（4）Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液（有效成分NaClO），反應原理為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，反應前后氯元素的化合價有______種。

【答案】蒸發(fā)結晶 蒸發(fā)皿 ① 操作簡單 3

【解析】

（1）氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，所以晾曬海水得到粗鹽的原理是蒸發(fā)結晶；

（2）實驗室蒸發(fā)用到的儀器還有蒸發(fā)皿；

（3）工根據(jù)流程圖可以看出，途徑①的步驟簡單，所以工業(yè)生產(chǎn)中應選擇途徑①；

（4）反應前后氯氣中氯元素為0價，反應后氯化鈉中氯元素的化合價為-1價，反應后次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1，所以反應前后氯元素的化合價有3種。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小花同學發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹。為了弄清銅綠的組成和銅生銹生成銅綠的條件，小花與她們的化學實驗小組進行了如下探究實驗：

（一）探究銅綠的組成。

（查閱資料）“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3（俗稱銅綠）；銅綠受熱易分解。

（實驗設計）

①小花同學從銅制眼鏡框上取下適量的干燥銅綠，按圖所示裝置進行實驗。在實驗過程中，觀察到：試管口有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有_________元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有________元素。

②小陽取下少量試管內(nèi)反應后的剩余物，放人另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有___________元素。

（實驗結論）③______________________________________________________________________________。

（二）探究銅生銹的條件。

（查閱資料）1銅綠受熱會分解成三種氧化物。

①寫出銅綠分解的化學方程式為_______________________________________________________________。

2堿石灰主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣固體的混合物，實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體、常用堿石灰除去二氧化碳氣體和水蒸氣。

（實驗設計）借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小平設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重的

（實驗結論）②銅生銹是銅與氧氣、___________、__________等物質(zhì)共同作用的結果。

（反思應用）③寫出防止鐵或銅等金屬制品生銹的兩種不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范使用儀器是實驗成功的保障，結合下圖所示玻璃儀器，回答問題。

(1)可用作熱源的是_____________(填序號)，若往儀器E中加入塊狀固體，則應先將該儀器________(填“平”“立”或“斜”)放。

(2)若用儀器A和D稀釋濃硫酸，則D的作用是________________，若用儀器A和D進行過濾操作，還必須用到上述的一種儀器是____________(填名稱)。

(3)若某氣體只能用F裝置收集，則該氣體的密度比空氣小，且____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種物質(zhì)。A為白色固體，B、C都是黑色固體，將A、B混合加熱時產(chǎn)生無色氣體E：且反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光，生成無色氣體D，D能使澄清的石灰水變渾濁。

根據(jù)上述物質(zhì)之間的變化，回答下列問題：

（1）寫出下列有關物質(zhì)的名稱：A_____，E_____；

（2）寫出下列有關物質(zhì)的化學式：B_____，D_____；

（3）寫出下列兩個化學反應的文字表達式：

①C+E→D：_____；②A→E：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請認真分析并回答：

(1)t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為 _________。

(2)t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t l℃時變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>________。

(3)當A中含有少量的B，可采用____________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結晶的方法提純A物質(zhì)。

(4)t3℃時，若用A、B兩物質(zhì)各50g配成飽和溶液，則所需加水的質(zhì)量A_______B(填“＞”、“＜”、“＝”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近，我國科學家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是

A. 該反應中四種物質(zhì)均為化合物 B. 反應前后H元素的化合價不變

C. 參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1:3 D. 反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取0.18g炭在一定量氧氣中燃燒，全部轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體．將混合氣體通入足量石灰水中，充分反應后，得到0.5g碳酸鈣．計算：

（1）混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量_____．

（2）混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分數(shù)_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是

A. 反應前后各元素化合價不變

B. 該化學變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C. 該反應不符合質(zhì)量守恒定律

D. 參加反應的CO2和H2分子個數(shù)比為1:3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液是生活中常見的物質(zhì)，請按要求回答問題。

（1）圖三個操作中，能夠證明水是由氫、氧元素組成的是________（填序號）。 圖 C 中活性炭的作用的是____________。

（2）從微觀角度解釋圖 A 與圖 B 中所發(fā)生的變化的本質(zhì)不同是___________________。

（3）甲乙兩種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

① t2℃時，甲、兩種物質(zhì)的溶解度比較 甲___________乙（填“＞”“＜”或“＝”）。

② t1℃，將 50g 水加入 25g 甲物質(zhì)中，充分攪拌， 可得到_________g 溶液。

③ 要使快接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用__________方法。

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